幼兒園階段的孩子愛發脾氣，怎麼辦？

看到3、4歲的孩子滿地打滾，撒潑，哭鬧，相信很多家長和幼兒園的老師都感到特別抓狂，感覺要被孩子弄瘋了，心裡感嘆，這娃娃整一個混世小魔王呀！

其實呀，這是我們小寶貝的叛逆期來啦， 孩子在2-4歲時，正處於第一叛逆期，發脾氣是一種十分常見的現象呢，在這個階段，孩子大腦的思維和肢體的協調性，靈活性提高，但是語言能力卻跟不上，孩子無法用準確的語言表達腦海中的想法， 孩子總是詞不達意，內心滿滿的挫敗感，讓他們煩躁焦慮，導致了他們不得不以哭鬧，踢打摔東西為主的發脾氣的方式來表達情感呢， 隨著年齡的增長，五歲之後詞彙量增多，語言能力邏輯能力提高，他們能夠較為熟練的用語言表達自己的思想，發脾氣的次數就會慢慢減少的。

但是孩子愛發脾氣，如果不及時糾正，將影響他對環境的適應能力，使孩子難以應付挫折，並影響他健全人格的形成。

所以我們還是要加以注意，好好引導哦。

那我們就來看看這個階段孩子發脾氣的幾類原因和一些引導方法吧！

一、四歲左右的孩子獨立自主的意識逐漸加強，體力與智力，已經得到了長足的發展，迫切需要得到外界的認可，如果給孩子提出了很多規定和要求，限制了孩子的行為，會造成孩子情緒上的對抗，容易引起孩子的不滿，孩子就會以發脾氣來示威。

二、注意滿足孩子的生理需要，當孩子感到睏倦或者是飢餓的時候容易發脾氣。

有的孩子睡眠質量不高，如果在他沒有睡醒的時候打攪她，她也會發脾氣。

三、家長或者老師對孩子的要求過於嚴格，不講究教育方法，讓孩子的性格長期受到壓抑，逐漸形成強烈的反抗情緒和逆反心理，孩子的脾氣也會變得十分暴躁，稍有不順就大發脾氣。

處於叛逆期的時候，如果父母或者老師感到不耐煩，用壓制甚至動用武力的方式使孩子妥協，聽話，孩子就會越壓制越叛逆，因為他還沒有意識到自己哪裡做錯了，也不會覺得自己這麼做有什麼不對不開心就哭，不高興就鬧，這很正常，了解這一時期孩子的種種變化，皆因於自我意識的強烈，並沒有本質上的惡劣，沒有嚴重的原則問題。

四、父母自身就是性格火爆的人，為了一點兒小事，就大發脾氣，那孩子也會被同化，家長的言行潛移默化的會影響孩子的言行。

五、三四歲的孩子會，進入次序執拗敏感期，在這一時期，孩子常常難以變通，有時候甚至達到成人難以理解的地步，孩子的心理活動是有次序的，在他還沒有超越這種秩序時，他就會嚴格執行這種秩序，這時他的思維是單維度的，因此孩子的秩序感，會表現得過分的單一，孩子會認為次序是無法更改的，比如他如果吃飯真是挨著奶奶坐，那麼如果不是旁邊坐的不是奶奶，子有了情緒上的波動，那麼這個時候他一定會吵鬧和反抗。

六、如果孩子的脾氣過於火爆，經常踢人，打人或伴有嘔吐，遺尿和屏氣發作，那就是病態的表現，我們應當提高警惕。

引導解決的辦法：

一、孩子子正在大發脾氣，我們可以嘗試引導孩子調節情緒，給孩子一個大大的擁抱，溫柔的說一些緩和情緒的話，比如說沒事了，冷靜下來，千萬不能因為孩子哭鬧，發脾氣，而使自己的情緒受到干擾，要有足夠的定力，不要煩躁，耐心的等待孩子的情緒的平復。

在孩子的情緒平穩之後，拍拍孩子的背，或者是給他喝點水來轉移注意力，慢慢的教導孩子在感到生氣時，如何處理自己的情緒。

二、如果孩子發脾氣的程度，不會對孩子本身或者是周圍的東西造成危險，可以對孩子說，「我先出去了，等你情緒平復下來再出來找我吧」或者不要去注意正在發脾氣的孩子，當他不在眼前繼續做自己的事，這種淡化和漠視，會在一定程度上，讓孩子覺得發比脾氣沒有意思，達不到目的，就會放棄這種無用的手段。

三、鼓勵孩子進行一些活動來發泄怒氣，可以讓孩子把沙發靠墊來做他的受氣包，他在感到生氣或者憤怒的時候，可以捶打這個沙發墊，讓她發泄情緒又不易受傷害。

要把那些易損壞的東西移開，避免孩子摔砸物品造成傷害。

要避免孩子發生自殘的行為。

四、孩子異常煩躁非要按照他的想法來行事的時候，我們順應它一次試試看，因為孩子非要反對你的建議時他就會更加的固執，對方的堅持，只會讓矛盾升級，讓他的決心更加堅定，如果你順應了他的要求，他的反對和堅持就無的放矢了，他反而會覺得沒意思。

五、孩子想在某件事情上自己做主，那就給孩子充分的時間，充分的空間，讓他自主選擇，孩子可以在購買或選擇衣服上提出自己的意見，但是，父母可以事先幫助孩子縮小選擇的範圍。

六、倘若孩子不聽話，或者是出現逆反情緒，這個時候還可以運用，戴「高帽子」的方法。

堅持正面的教育，充分利用孩子渴望被家長或老師認可的心理，適度的對她說一些甜言蜜語，讓其安靜下來。

小孩子的天性就是喜歡聽好話，當孩子鬧彆扭時，家長或者老師可以在堅持原則的情況下，適當的給孩子帶一些「高帽子」比如，「寶寶呀，眼睛可好了，是不是，那是因為他最愛保護眼睛啦，他看電視從來不會超過半小時的。

」。

孩子聽到這樣的話之後，通常就不會再吵鬧了，

七、要接納孩子的負面情緒，讓其發泄出來。

比如當孩子在發脾氣事，可以拉著他的手，蹲下來問他「你覺得被人冤枉了，心裡很不舒服是嗎？」，「你剛才覺得爸爸媽媽的做法不對，你很委屈是嗎？」引導孩子表達情緒，便於父母了解到底是什麼事讓孩子的情緒激動，而且，孩子越能準確的用語言，表達他們的感受，就越能提高情緒的處理能力，更加重人的了解和處理他們所面對的事情。

肯定孩子的情緒，引導她描述真實的感覺，了解引起孩子負面情緒的整個事件。

八、如果孩子極端不配合，使勁哭鬧，那可以給他講過以前沒有聽過的故事，用別的東西吸引他的注意力，或者是問一些他感興趣的問題，打斷慣性的做法，能夠收到很好的效果。

九、在孩子說不時，家長不必急於堅持執行自己的想法，可以試著拿出自己希望孩子接受的做法，和其他可以接受的幾種做法擺在一起，讓孩子自己選擇，培養孩子的獨立性，而且還能讓孩子心甘情願的順從你的意思，這些選擇並沒有對錯之分，還會給孩子一個良好的感覺，自己做主了！

十、孩子輸不起發脾氣時，對於孩子可能遇到的一些困難，不要過分刻意的加以排除，孩子遇到挫折的時候，不要立即插手，給孩子體驗一下失敗的空間和機會。

引導他認真思考問題，讓他一個人想出辦法去執行。

另外，家長和孩子一起玩遊戲的時候，不用每次都故意輸，可以玩一些輸了也可以得到獎勵的遊戲，平衡孩子輸不起的心態！讓孩子理解輸贏在現實生活中是常有的事情。

千萬不要因為孩子在某一次的比賽，或者某一次的，競爭中輸了，就指責埋怨他。

最後強調的是：孩子發脾氣的時候宜疏不宜堵，我們要接納孩子的各種情緒，要對他們的情緒表示一定的關注理解和尊重。

但不能對發脾氣的孩子過於溺愛，應當讓孩子明白，有情緒可以，但打罵人摔玩具確實不對的。

你可以這樣告訴孩子，「你對妞妞搶走你的玩具很生氣，媽媽明白你的感受。

但是你打他就不對啦。

你們兩個是朋友，你打了他，他現在也想打你以後也不想把他的玩具給你玩啦，你們兩個以後就做不成朋友了，」要讓孩子明白他的感受是對的，但是問題的關鍵。

是不良的行為，要讓孩子知道，你的所有感受，我們都無條件的接受，但並非你的感受引發的所有的行為都是對的！不適當的行為要受到適度的懲罰。

教育和引導孩子，的確是一件十分艱難的事情，但還有什麼能比孩子能健康快樂的成長更重要的事情呢？ 關注我，一起陪孩子長大吧。