孩子在幼兒園打架，聰明的老師和家長會這樣做

如果問幼兒園老師，小朋友最容易發生的問題是什麼？排名第一的一定是打架，因為孩子還小，語言表達能力又不強，任何小事都可能變成大打出手的原因：看你不順眼，打！不給我玩具玩，打！碰壞我的積木，打！前一秒還排排坐，做遊戲，下一秒，友誼的小船說翻就翻。

孩子的成長程度不一樣，武力有高低，受傷有輕重。

幼兒園老師發現孩子打架會第一時間把兩個小朋友分開，觀察一下兩個孩子：如果都沒有受傷，老師會口頭教育那個打人的小朋友：你不可以打架，打架是不好的行為，有事要慢慢說，也可以告訴老師，老師會幫你們解決的。

當打人小朋友的家長來幼兒園接孩子時，老師會告訴家長，孩子在幼兒園打人的情況，讓家長回家再教育孩子。

不過，孩子下手是沒輕沒重的，有時被打的孩子會受傷，會有抓痕、擦傷甚至是更重的傷，只要出現明顯的傷口，老師都會第一時間帶著孩子處理傷口，看校醫或者是去醫院，同時安撫孩子激動委屈的情緒，讓孩子慢慢恢復平靜，繼續參與到幼兒園的活動當中來。

當然，發生這樣的情況，老師會在家長來接孩子的時候第一時間告訴家長事情發生的經過，孩子受傷的情況，以及孩子現在的情況等等。

如果孩子受傷的情況比較嚴重，老師就會第一時間通知家長，讓家長來幼兒園，一起處理。

挨打的孩子,他的心裡是非常的傷心、委屈、自卑的，尤其是孩子比較內向，不會和家長表達太多，但是會在內心當中否定自己的能力，否定自己是否被喜歡，家長第一時間要做的，不是急著跟對方的家長要說法，要賠償，要和老師一樣，先要安撫好孩子的情緒。

當孩子受傷了，心裡上的變化會直接導致孩子行為上的異常，需要咱家長的及時發現，及時發現才能選擇合適的安撫方法。

同樣，如果孩子被欺負，一定是咱的孩子有哪些地方比較弱，才被班裡的小霸王盯上了。

有的家長覺得，人善被人欺，咱不受這欺負！挨打一定要打回去，老爸老媽給你撐腰！需要強調的是，您這種以暴制暴的態度是不對的，這會讓孩子覺得用拳頭用武力是可以解決所有問題，長此以往，自己反而變成了愛打人的孩子。

那也有家長說，既然要避免孩子這種以暴制暴，那咱就不反抗，挨打後再告訴老師。

其實這也是不對的，孩子會認為自己的能力不夠，自己的感受被忽略了，也會變成更加自卑懦弱和膽小。

那家長應該怎麼做呢？家長要跟孩子詳細了解事情發生的原因，告訴孩子，如果有人再打你，你應該這麼做：

第一，找到聯盟

小孩子都是察言觀色的高手，愛打人的小霸王是不只有力氣的愣頭青，被選中的欺負對象，都是沒有什麼朋友、性格膽小、不敢跟小朋友一起玩的孩子，咱家長要讓孩子學會擁有自己的朋友圈。

第二，口頭警告

只要有人要傷害你，你就要大聲呵斥對方，不許打我！不許欺負我！不要碰我！否則我就會告訴老師！告訴警察！要像獅子和老虎一樣，用怒吼震住對方。

第三，口頭警告不管用，轉身就跑

三十六計，跑為上計，告訴孩子大聲警告沒有用時，他還要打你，不要一動不動的挨打，一定要轉身就跑，能跑多遠跑多遠，要跑到人多的地方，要找到其他的小朋友或者告訴老師。

第四，逃跑不成，就反抗！

哪裡有壓迫哪裡就有反抗。

讓孩子一味地沉默躲避是不對的，告訴孩子，實在是躲不了，媽媽允許你用武力打回擊，要讓對方知道，你不是好欺負的，你會反抗，看他下次還敢不敢再打你！兩個孩子打起來，老師會詢問原因的，讓孩子如實的告訴老師，是因為對方先動手，你警告了，也躲避了，可他還是要打你，逼著你沒辦法的才反抗的。

咱們做家長的，都不願意自己的寶貝被欺負，想讓孩子擺脫受氣包的標籤，給孩子溫和、堅定、耐心的教育，平時保護孩子的自信和勇氣，也是必不可少的。

第五，場景模擬

教會孩子大膽的說出，你沒有權利欺負我，別碰我，用模擬場景的方法多訓練幾次，爸爸媽媽進行一下角色的互換，和孩子一起扮演欺負和被欺負的人，讓孩子學會大聲的喊出來，要讓孩子知道他是不可侵犯的，要讓孩子自己學會自己保護自己的尊嚴。

這裡給家長介紹一些防止校園暴力的繪本，《膽小鬼威利》，告訴孩子，要用多大的力氣來照顧和幫助別人，當受到欺凌和威脅時，要勇敢的告訴老師和爸爸媽媽，另外一本是《金色的房子》，這本書主要是告訴孩子如何和小夥伴友好相處，讓孩子能懂得，小朋友之間，要互相團結，不能欺負其他的小朋友，另外一本是《不受歡迎的小貓》，讓孩子知道，在一起玩時，不能欺負別人，也不能傷害小朋友，否則就會越來越沒有朋友了，同時，能讓孩子了解到，如果有人這樣對待自己時，要趕快告訴老師或者是爸爸媽媽，他們是能夠幫助我們和保護好我們的人。