如何提升 孩子的語言表達能力 張子葉

很多家長都非常關心孩子的語言表達能力，其實語言是思維的工具，語言的水平往往標誌著思維的水平，語言發展水平是鑑別孩子智力高低的一個重要標誌。

心理學家研究表明，兒童期是發展口語的最佳時期，抓緊這個時期，逐步形成良好的語言習慣，是發展智力、發展口頭及書面表達能力、提高理解能力的前提，會讓孩子受益終生，所以，語言表達能力的培養要從小做起。

多跟孩子說話

很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿。

因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛鍊孩子口語表達能力的最初級的步驟。

要讓孩子有話可說

儘量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知範圍，孩子才能「說」出來。

曾經有個剛參加工作的初中教師，在上第一堂作文課時，出了《假如我當經理》這個題目讓同學寫，結果同學們的作文沒有一篇令人滿意。

孩子們對「經理」這個角色沒有一點感性認識，怎麼能寫好文章呢？不但孩子們，就連老師自己也不知道這個「經理」應該怎麼當。

由此可見，讓孩子學會口語表達，就一定要調動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉。

讓孩子多觀察，多討論

多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內容。

在孩子觀察時，要引導他們看清楚對象，同時用語言給予指導。

如告訴他們事物的名稱和特徵、性質、用途及與人們的關係。

在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞彙，教他們正確的發音，還可以向他們提出一些問題，和他們議論，這樣就會很自然地鍛鍊孩子的口語能力。

讓孩子充分表達自己的意願

當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意願，重要的是讓他「說出來」，而不要在乎他說得「對不對」。

讓孩子多講，多練

語言是在實踐過程中發展的。

培養孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。

這裡所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞，包括複述聽過的故事、講述圖書的內容、編故事、在日常生活中同別人交談等。

應該讓孩子根據自己的認識以及掌握的詞彙和語法，創造性地組織語言。

培養語言能力的方法多種多樣，家長要善於針對自己孩子的生理和心理特點，抓住他的興趣，選擇適當時機，捕捉技巧方法進行語言訓練。

但要遵循一項原則：寓教於樂。

只有這樣，才可以讓孩子在輕鬆自由的狀態下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲！

很多家長都想知道，自己孩子所處的年齡階段，語言能力應該達到什麼樣的水平呢？

三到四歲的孩子，首先應該願意在熟悉的人面前說話，能大方的與別人打招呼，願意表達自己的需要和想法，必要的時候能配以手勢和動作，而且能夠口齒清楚地說兒歌、童謠或複述簡短的故事。

四到五歲的孩子，願意與別人談論自己感興趣的話題。

並且能基本完整講述自己的所見所聞和所經歷的事情，講述比較連貫。

五到六歲的孩子，願意與他人討論問題，而且孩子還要達到一個水平就是，能夠有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。