（九型人格）如何幫助父母解決家庭教育的困惑

根據【青稞營】第 40 次微課分享內容整理

分享嘉賓：楊 麗（國家二級心理諮詢師）

我們了解自己的孩子嗎？

——我們知道自己的孩子到底在想些什麼？

——我們是否常常因為不理解孩子的所作所為而感到頭痛、憤怒？

——在衝突不斷的背後，我們與孩子的性格模式到底如何操縱著的我們的親子關係?

國家二級心理諮詢師楊麗老師幫助家長從【九型人格】認識自我、認識孩子，解決以上困惑。

九型人格（英語：Enneagram），又名性格型態學、九種性格。

它包括活躍程度；規律性；主動性；適應性；感興趣的範圍；反應的強度；心理的素質；分心程度；專注力範圍/持久性。

現代管理學 EMBA、CEO12 篇及 MBA 等主要將九型人格應用在組織發展、人才招聘及甄選等領域。

開始今天的分享之前，我想介紹一個案例。

下面這條信息是一個群友發給我的。

這個朋友是九型當中的1號完美型。

完美型人的一個特點 ：他們容易關注事情的對和錯，很講原則，很有標準。

比方說愛就是愛，恨就是恨，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。

這類型，對一件事情看法，也往往是非黑即白的，1是1 ，2是2，中間缺少一點灰色地帶。

教育孩子有一點非常重要，就是發展孩子的多樣性、層次感。

我們需要教育孩子從不同的角度去看，去思考。

比方出現不好的事情，我們應該告訴孩子，還有比這個更糟糕的；出現好的事情，還有比這個更好的。

這樣孩子就不容易鑽牛角尖，長大後出現心理問題的幾率就會大大減少。

當孩子出現問題的時候，我們至少需要從兩個方面、兩個因素去考慮。

一方面是孩子自身的特點，另一方面是就是父母本身（養育者）的問題。

一、孩子的因素

我們又可以從兩個維度來看，第一，人的發展的是有序的。

每個階段都有自己發展的特點。

0~1歲

1~3歲

3~6歲

6~12歲

12歲~18歲

如果把年齡作為橫軸的話，那麼縱軸就是每個孩子的不同性格類型，也就是今天講的九型人格。

如果父母能識別出孩子性格類型，能看到孩子行為背後的動機，能聽到孩子語言背後想表達的情緒，那麼我們就可以正確引導孩子。

如果知道了每個類型的孩子最需要的是什麼，有針對性地回應孩子，那麼很多家庭教育的困惑都可以解決。

二、父母（養育者）的因素

父母同樣也可以從兩個方面展開，一個是原生家庭的問題（這個我們今天不談），另外就是父母的性格類型。

當父母進入性格局限時，就沒有辦法很好的指導孩子，甚至會將孩子的情況，引向不好的方向。

我在諮詢的過程中，經常會看到很多家長硬生生的把自己的孩子「逼」到了心理問題境地！父母陪伴孩子成長的過程，也是自己不斷提升自己的過程。

當孩子出現問題的時候，正好是我們父母需要自己認知和自我成長的時候。

如果父母認識自己的性格類型，發現自己的優勢和局限，知道自己的性格會怎麼樣影響孩子，很大程度上可以通過解決父母的問題來解決孩子的問題。

三、三組關鍵詞和相關的人格類型

九型人整體分為9種，九種類型各自代表九種不同的價值觀，九種不同的注意力焦點。

每種性格都有自己內心最渴望的東西，也有自己最恐懼的東西！

今天因為時間關係，我不會每個型號都講，我會從三組關鍵詞展開講幾個型號。

愛與控制

2號家長認為只有付出愛才能獲得到愛

「愛與控制」的關鍵詞，可以對應2號助人型。

2型的父母很有熱情，溫暖，有愛，有很強的親和力，這個型號的家長，會覺得愛是最重要！

2號的父母很容易發現孩子的需要，會無微不至的照料孩子，就像標準的中國式媽媽。

這種類型的家長容易過度溺愛孩子，把孩子照顧到殘廢。

如果孩子不聽話，或者不懂得感恩，2號的父母就會特別生氣，也會很委屈和悲傷，因為他們認為自己付出了愛卻沒有得到愛的回報。

但是他們並不知道，孩子也許並不一定需要他們自以為是的愛！當父母強行給予孩子不需要的愛的時候，這種愛就變成了對孩子的控制！

一個17歲男孩對2號媽媽的控訴

從小到大，媽媽從來沒有讓我做過事，小的時候我感覺挺好，但是大了感覺那種感覺特別難受，我其實很想自己做事，不過總是沒有機會，她總認為我做不了，總是幫我做，現在我感覺自己什麼都不能做，我很不自信。

其實媽媽在很多事情上都可以讓我自己做的！有的時候明明是她喜歡的東西，非認為我就是喜歡。

我有的時候甚至感覺，媽媽不為我做事，她就難受；但是做了事，我就難受。

有的時候我的情緒就不好，這時候她就很傷心，我又怕傷他的心，所以做了很多自己不願意做的事，吃了很多自己不願意吃的東西，穿了很多自己根本不喜歡的衣服，現在還要幫我處理我和一個同學的關係。

我快要瘋了，我是不是一個沒有用的人呀！

這是不是驗證了一句話。

可憐天下父母心呢？

建 議

2號的家長需要隨時覺察自己對孩子的照顧和關愛是否過度了，學會逐漸放手，讓孩子獨立去做事情。

2號家長最需要知道的是，孩子是不斷遠離我們父母的過程。

在孩子0~1歲可以無微不至的呵護他/她，給孩子足夠的安全感，但是到了青春期，就需要學會給青春期的孩子一定的空間，絕對不能埋頭的付出，父母和孩子邊界要清晰！

2號孩子用付出換取愛

2號的孩子是非常敏感、非常體貼的小孩子，很願意幫助別人。

他們希望跟所有人的關係都是好的，希望所有的人都喜歡自己、關注自己。

為了這個關係，他們不介意犧牲自己的一些感受和需要。

他們經常幫別人做事，他們認為如果能夠幫助別人，就能夠變成別人的好朋友。

在家庭中他/她是一個讓父母省心的孩子，也經常為父母做事來換取父母的愛和關注。

但是如果一個2號的孩子遇到其它型號的家長，因為性格的特質的不同，父母並不一定能留意和覺察到孩子的這種需要，就會造成了家庭教育的偏差，甚至失敗！

例 子：

媽媽下了班，可能她在外面受了氣，或者今天工作不順利，面部表情不太好。

2號小朋友就會認為，是不是因為我做得不好，所以媽媽才不高興呢？這時候小朋友可能會給媽媽遞杯水，如果媽媽的表情有所變化，孩子就很開心的——小朋友認為我這麼做是有效的，媽媽是愛我的，是喜歡我的，我是有用的。

但如果媽媽比較粗心，沒有關注到孩子的表現，一下子就把水推開說不喝，這時候小朋友就會感覺媽媽拒絕我，或者媽媽不喜歡我，是我做的不夠好！

孩子不會了解媽媽是因為自己的事情不高興，孩子是很容易把自己跟父母緊緊地聯繫起來。

時間久了，慢慢的就會覺得，被拒絕、被冷落，不被重視。

這都對2號小孩子有很大影響。

2號的小孩子是走心的，是感覺型的，非常在意別人的感受。

身為2號孩子的父母，怎麼給與孩子最貼切的關愛呢？

建 議：

在二號孩子小的時候，父母就要注意規避性格中可能出現的弱點，比如說鼓勵孩子勇敢的表達自己的需求和想法。

所有2號小朋友有一個特點，很乖巧很聽話，他們有了什麼想法，並不想表達，擔心表達了之後可能爸爸媽媽不接受，不喜歡。

我們需要鼓勵他們勇敢的表達心裡所想的，或者自己做決定。

2號的孩子還有個特點：有同理心，比較樂觀，很想幫助別人。

他們特別容易看到這個世界上美好的部分。

作為家長要接納孩子這個特點，同時要告訴孩子：當你自己變得強大的時候，你才能幫助更多的人。

2號人是以他人為中心的，很容易丟失自己！2號孩子長大後很容易透支自己的能力去幫助別人。

父母要告訴2號孩子，幫人是可以的，但是要量力而為，要等自己的事情做完之後再去幫人。

2號的孩子對情感的需求比其他孩子要多一些，父母要多跟孩子做情感的連接和交流。

現在的父母可能都比較忙，所以愛孩子的表達方式很多時候就是給錢，或者買禮物、帶孩子去到某個遊樂場，讓孩子自己去玩。

然而這未必能滿足孩子的情感需要。

父母應該讓孩子明白父母對孩子的愛是無條件的，不會因為他/她做了或者沒有做哪些事情而受影響。

這樣孩就不容易焦慮！

我們對2號孩子的教育方式就是要鼓勵孩子把自己的想法表達出來！讓孩子在幫助別人的時候要量力而行，多和孩子進行情感上的溝通！讓孩子學會釋放自己的情緒！對待2號的孩子，絕對不能簡單粗暴！

焦慮與安全

6號家長需要學會放鬆自己

6號父母一般做事比較謹慎，他們的內心有太多的不確定因素，他們一生都在尋找安全感，他們經常對一些對人、事和物產生懷疑。

他們經常擔心自己孩子可能會出現危險，經常告訴孩子一定要小心謹慎。

如果說一般的父母焦慮是100分，那麼6號的家長就是120分，總是會習慣性預演一切可能不發生的事情，哪怕有萬分之一的可能性，就可能失眠！

建 議：

6號的家長們需要學會放鬆自己，多做運動，讓頭腦中的能量平衡到身體中。

6號的家長因為自身可能不太自信，對外界沒有把控，所以對孩子也就缺少信任。

所以應該給自己和孩子多增加一些信任，允許孩子去冒險，需要明白很多危險是自己頭腦中想像出來的，外界並沒有那麼恐怖！

6號孩子需要建立信任別人的能力

6號孩子總是心中充滿恐懼，總想找個安全的地方；即使找到了，心裡還是不踏實。

他們習慣性觀察身邊的人的行為，就像小偵查家一樣。

作為6號的小朋友的父母，需要謹言慎行的！尤其是對自己的一些承諾要兌現，這樣六號的孩子才能逐漸建立比較好的信任感。

6號的小孩子，最怕遇到經常放鴿子的父母，這樣的父母可能會讓6號小孩在將來有比較多的不安全感，或者說比較容易對人產生不信任！

建 議：

6號小孩子的家長要從小幫孩子建立安全，培養信任別人的能力。

父母需要讓6號孩子學會帶著勇氣跟恐懼一起走。

如果這個孩子很怕危險，我們可以先不要讓孩子直接去挑戰一個極限，像過山車、蹦極等，會嚇壞他的。

我們可以教孩子先從騎單車或者慢慢的登高開始，一點一點地練習。

讓孩子知道雖然有危險，那個危險的幾率是比較低的！他的勇氣會逐漸增加，他的自信也逐漸會增加。

當6號孩子出現恐懼情緒的時候，爸爸媽媽不要武斷地否定孩子的擔心和焦慮，而是要接納和體會孩子的焦慮，並和孩子一起分析，可以用什麼方法去面對恐懼的東西。

一個案例：

一個6號性格的小朋友在5歲的時候，媽媽第一次帶她到海邊玩。

當時小朋友因為害怕失禁了，而且還把媽媽的衣服弄濕了。

這個媽媽是8號性格（領袖型）。

當時她的情緒一下子就上來了，心想我那麼厲害的人，為什麼我生了這麼膽小怕事，這麼不爭氣的女兒，這麼大了還尿褲子！

不過她馬上冷靜下來，她知道自己的女兒是6號性格，如果指責女兒，那么女兒只會更加害怕和擔心。

她就跟孩子說：我知道你現在很害怕，媽媽第一次遇到這樣的情況也會害怕的。

當媽媽對孩子的情緒表示了理解，孩子的那種害怕就會開始減少。

這位媽媽又牽著女兒的手一起感受整個沙灘，告訴孩子哪裡是危險的，哪裡是不需要擔心的。

走在沙灘上的時候，媽媽告訴孩子這裡很安全的，即使在沙灘上摔倒也不會受傷。

當走到有濕的地方，就告訴這裡可能是危險的，我們需要繞開走，當他們走到在海邊和水一起玩耍的時候，她會告訴女兒，如果一個巨浪就打過來，可能一個浪花就把我們捲走了，如果我們不懂游泳的，我們就需要擔心！

她用了這些方法引導女兒，而不是指責女兒的害怕。

當女兒的擔心被接納的時候，就變得很坦然。

父母用孩子能聽懂的方法和他們溝通，就可以教導出心理健康的孩子了。

權威與專制

8號家長需要分清楚權威和專制的界限

8型領袖型的家長是一個支配型家長，看上去挺霸氣，很有自信，很有正義感，講話喜歡直來直去，有力量感，挺慷慨。

他們認為這個世界就是弱肉強食的的世界，他們希望孩子和自己一樣強大；他們是權威式的家長，很希望孩子聽話。

如果孩子不聽話，或者不按照家長的想法去做，8號家長就會很憤怒。

當8號的家長把自己的性格特質中優勢部分發揮出來的時候，孩子從家長身上可以吸收到很多正面的力量！但是當8號的家長陷入自己的性格局限的時候，就容易成為一個專制的家長，這時孩子往往會有種被操控的感覺。

建 議：

8號的父母需要清晰地知道，權威和專制不是同一件事。

管教和為孩子負責並不是控制，也不是表現出兇巴巴的面孔。

8號的家長需要隨時覺察的自己的憤怒，當準備對孩子發火的時候，要學著讓情緒降下來。

怎麼樣可以讓情緒降下來呢？8號家長可以把情緒當作一碗被攪渾了的沙水，你不需要控制；當情緒出來的時候，只需要靜靜的看著它，等那碗渾濁的沙水變澄澈！

最後需要提醒8號父母，時刻警惕自己不要過度管控自己的孩子，不要做專制的家長。

8號孩子需要懂得管理情緒和慾望

8號的孩子有一種觀念：我就是老大，別人需要為我服務，別人需要聽我的話。

如果不能他們說了算，或者服務不到位，他們就很容易發脾氣。

這種孩子比較獨立，喜歡自己做主。

他們最討厭的事情或者最生氣的事情就是別人支配他，別人指揮他。

這樣的小孩子非常勇敢，非常堅強。

8號的小孩子喜歡打抱不平，他們很少為自己打架，大部分都為了保護自己身邊的人，而去強出頭。

8號小孩子最大的問題就是情緒問題，九型人格中4號、6號、8號是屬於情緒組的——他們的情緒很難控制。

他們是本能區的，情緒一來要馬上會做出本能反應。

建 議：

對於8號小孩子來講，最好的教育方式，就是讓他懂得發泄情緒的後果是什麼。

很多時候，他們並不一定知道，發火會對別人造成什麼樣的傷害。

當他/她了解了發泄情緒給別人和父母造成的傷害，並讓他/她承擔相應的後果，他們會願意承擔自己的後果。

我們還需要注意的是，8號孩子的慾望非常大。

如果有想得到的東西得不到滿足的話，他們很可能會不擇手段地去得到。

家長需要從小幫助8號的孩子管理自己的慾望和錢財。

8號的小孩子，從小江湖習性比較重，他們很崇拜英雄，他們也挺義氣。

針對8號的小朋友我們可以從小多給他們講一些正面的英雄人物，多給他們樹立一些正向的形象。

這樣孩子將來走偏的可能就大大減少。

要不然等進入青春期，他們可能因為講義氣而加入一些不好的團伙。

8號的孩子還有個特點就是精力太充沛，他們喜歡有競爭性、有衝突的的項目。

家長可以讓他選擇一些像跆拳道、武術等競技類運動項目，消耗掉他們身上多餘的能量。

對於多動的孩子，如果我們要想他靜下來，我門首先需要讓他們動起來。

不過很多家長似乎弄反了：我們家孩子太調皮的，我讓他學圍棋。

這並不是很好的解決方法。

8號的孩子是遇強則強，遇弱則弱，吃軟不吃硬的一個類型。

和8號的孩子相處，父母先要和孩子建立友好的關係，不能打壓孩子，不要大聲呵斥、壓迫孩子，因為這可能會造成孩子為了抗爭而抗爭。

他們可能已經不關注這個抗爭到底有沒有意義，他們心裡有個聲音：我要說了算，我不能被別人支配。

如果父母要讓8號的孩子做一個選擇，最好是比較理智，或者比較溫柔地跟他們講。

如果父母強勢壓迫，孩子會走向另外一個極端。

我們需要知道，家長自身會有不同的性格，小朋友的性格也有不同。

我們要用合適自己的和適合孩子的方法來教育孩子。

如果孩子天生是一顆蘋果樹，父母要用培養蘋果樹的方法去培養孩子，他們就可以長出很漂亮的蘋果。

如果父母用種松樹的方法去種蘋果樹的話，這棵蘋果樹就會長的不倫不類，就無法活出自己的光彩！

每個人來到這個世界上追求的東西都不一樣，希望每個小朋友都能活出自己。

也希望父母能活真正的自己。

當我們家長能活出自己的時候，小孩子才更容易活出他們的自我！

---

（關注【青稞營】微信公眾號：QingKeCamp，參加微課分享活動。

）