不知道這些只會把自己的「乖寶寶」培養成為別人的打工仔

現在的生活中，經常會聽到家長誇獎孩子「這個孩子好聽話」「這個小娃娃好乖巧」之類的語言，而這些誇獎也普遍存在於幼兒園的老師口中。

小寶寶剛來到這個世界的時候，自身的意識感、存在感和理解力幾乎為零，聽從父母的指導能夠避免孩子出現危險。

但是隨著孩子的逐漸成長，父母還控制著孩子的一言一行，以「聽不聽話」、「乖不乖」來評判孩子還是正確的嗎？

你看看80年代的哪些老師和家長口中的乖寶寶、聽話孩子現在大部分都成為了老闆手下的「打工仔」，同伴中的「搗蛋鬼」大部分是開著豪車、住著別墅讓別人給自己打工。

做父母的是不是應該反思一下，自己培養的「乖寶寶」真的是自己想要的結果嗎？

孩子是獨立的個體，是有自我意識的

人類之所以是人類，不僅僅是因為有高智慧，更是因為有高度的自我意識。

一個孩子成長的過程，不僅是身體上更是心理上的。

小寶寶剛出生很懵懂，隨著自我意識的發展就會發現自己可以做這個，也可以做那個，偶爾也會有些「小叛逆」來展現自己的個性。

「乖孩子」誇獎可能會讓孩子失去「自我」

童話大王鄭淵說過自己從來不對自己的孩子說「你要聽話」，把孩子往事事都聽話的方向培養那和養一隻寵物狗有什麼區別？有的小孩子發現自己做出了讓大人高興的事情的時候就能獲得誇獎，他就會事事來看別人臉色行事，懂得了言聽計從，把自己的真實感受扔到了一邊，將會導致孩子的自主性格不能夠得到正確的發展，長大後沒有主見。

幼兒園的孩子普遍三四歲，正是淘氣的年齡段，這個階段的孩子小叛逆正是心理成長的標誌，如果你家的孩子這個階段事事聽話，重不調皮的話，建議你要儘早帶著孩子去看心理醫生！

高情商的孩子不會「隨波逐流」

現在多數幼兒園要求孩子要「坐有坐樣」，吃飯和坐著的時候兩條小腿必須併攏在一起，不能隨便說話，每個班級總會出現幾個不聽話的小調皮。

碰到這樣的老師我只想問一句「我讓孩子來這裡，是讓你把我的孩子教成機器人嗎？」

小時候表現的「越乖」、「越懂事」，長大之後的心理問題就會越多，而「搗蛋鬼」小時候會很自由，心理發展的很健全，長大之後心智就會很成熟，在實際生活中情商表現也很高。

德國心理學家海查曾做過一個實驗：他對二至五歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名「乖寶寶」跟蹤觀察記錄到青年期。

結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。

而後者僅有26%的人意志堅強，其餘的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。

家長要Hold住自己的控制欲

白天工作壓力大，晚上回家看到孩子調皮就會大動肝火，導致父母希望孩子活在自己的意願下，做個「乖孩子」；「乖孩子」不會質疑答案的正確性，「乖孩子」不會提問，「乖孩子」總是唯唯諾諾。

不要因為自己的控制欲，把自己的孩子培養成一個喪失了獨立個性的「聽話木偶」，並不是不讓家長管教孩子，而是要有尺有度的培養。

雛鷹因為翱翔才知天高地遠，風箏因為手中的羈絆只在低空遊蕩，奉勸父母在管教孩子時不要以犧牲孩子的創新能力為代價！

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培養孩子的目標有千千萬，最壞的可能就是那個「乖」小孩！

你自己的娃娃是不是文中的「乖小孩」？你又如何培養的？

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