隔代教養停看聽 父母別忽略這些事

想到爺爺、奶奶，大家會有著什麼記憶呢？「只要想到奶奶為我煮的蛋包湯，我就心暖暖。

」「兒時記憶是貼在外婆彎彎的背，在稻香包巾的環圍下、感受著規律的呼與吸、在溫暖體溫的撫觸下，透過奶奶的一步一行，我的世界變大了。

」

「小時候被爸爸、媽媽處罰，彷彿全世界都離我而去時，爺爺那粗粗的手總是即時出現：『不要緊，爺爺買紅豆包給你吃。

』現在，紅豆包子是我~愛的水龍頭，只要心情不好、能量低潮，吃了它就擁有滿滿的療愈。

」

這些是曾在隔代教養中長大的孩子，他們對奶奶、爺爺的詮釋。

對你來說，在兒時生命流中，祖父母們注入了些什麼？曾想過嗎？

最近談「隔代教養」的文章和研究突然增多了，彷彿不斷地提醒大家，祖父母們擔負了太多教養角色與責任，因而有許多育兒、教育和社會的問題產生。

其實想想，「隔代教養」並不是現在才有，它一直是華人社會，早就存在的「共親職」系統。

也就說，老一輩的成員早就是許多家庭里，共同照顧或是大部分照顧孩子的人力。

當然，也有著像「囧男孩」般，權威型奶奶動不動就實施體罰，冷嘲熱諷，數落孫子：「你是沒有人愛的。

」、「再不聽話，刀子給你射過去，不給你健保卡。

」無時無刻地向孩子強調被遺棄是活該，完全無心力、能力教養孫子的爺爺奶奶們。

於是，孩子烙下對人深刻的不信任感、嚴重的遺棄焦慮，做事情也缺乏信心的印記成長。

所以可說「隔代教養」過去存在、未來也不會消失。

只是以前大家庭型態居多，祖父母與父母們是在同個空間，可以彼此交替，共同協力顧養小孩。

而現在，家庭結構改變、加上都市工作機會較多，大多夫妻生下小孩，因工作因素或經濟條件不佳，沒有能力看顧或者請保姆，只好帶回去託給家鄉的祖父母；也有婚姻亮起紅燈，變成單親父母，把小孩交給自己的父母親。

許多祖父母就在萬般無奈和苦衷下，成為24小時的替代父母。

因為兒與女不能執行親職責任，對必需承接教養工作的祖父母，挑戰和壓力都相形變大。

包括得面對：代間教養價值觀差異、孩子行為與教養的成果、和孫輩的關係與教養各式問題、及得犧牲自己的需求和自由、擔心自己的身體健康等等問題和壓力。

於是，24小時式長期無休的隔代教養，易出現因為祖父母體力、經濟、本身教育程度等因素，而造成教養方式不當、溝通能力不夠，與孫子女互動不良。

還有可能因為溺愛、觀念陳舊、對活動的控制偏多，形成孩子學業成就不良、行為徧差等隔代教養的負面影響。

當然，隔代教養也有正面的影響。

如減輕父母負擔；子女和父母對立時，祖父母是兩代間溝通的橋樑；祖父母可以體會弄孫的樂趣；因為要教養孫子，感覺生命有目標、生活有重心，也很驕傲自己可以提供孫輩安全穩定的持續照顧等等。

了解凡事都有一體兩面，我們才能客觀看待「隔代教養」，並且學習趨吉避凶，讓好影響能更大化。

當然，也提醒相關單位找出適當的社會、家庭政策因應。

但是除此之外，我認為面對「隔代教養」的現象，更該即刻著力的重點是─如何讓需要隔代教養的孩子，及需要承擔隔代教養的老大人，在此情況下，有更安適的發展和直接的支持。

所以，不管多麼繁忙，親愛的爸爸、媽媽仍然要視自己為教養孩子的「隊長」，主動積極學習和安排有關教養相關的事務。

因為是隊長，對於協力的祖父母，以感恩的心，常常給與適時的激勵。

若有不同的教養想法，帶著包容，而非挑剔、批評、不屑與打亂，把教養目標再次確定，營造共同協力合作與支持的共親職團隊。

另外，也提醒所有的祖父母在「共親職」的過程中，謹守協助的角色，避免與孫子女的父母爭，誰比較好或在孩子心中的重要性。

多交流、多溝通，讓爸媽的角色也能發揮功能，如此對孫子女才是福氣。

照顧孫子女是一項花費體力和心力的工作，因此，祖父母們一定要深思熟慮，衡量自己的心理、生理狀況是否適合挑起這個重任，有困難一定要提出，絕對不能勉強自己去承接，要先當自己愛的水龍頭，才會有餘力關照孫子女。

教養工作是一個巨大的生命工程，不管是父母、祖父母或任何共同親職的人，都有權利學習，也需要學習如何培育一位能自我照顧、能勇敢自主、能管理情緒、慾望、願意學習、有良好人際關係的健康、快樂的下一代。

在此用最真摯和感恩的心和大家共同努力～

讓每個需要照顧孩子、擔負教養責任的祖父母、父母們，在正念親職教養系統學習推展下，有滿滿的能量營運親密的家庭氣氛，給孩子安全感，引導出孩子最好的一面，成為孩子愛的水龍頭！

讓孩子在成長的過程中，心底有愛的故事存檔。

讓存檔在未來人生碰到困難、貧瘠時，能發出亮和溫暖，指引孩子往善的方向前進，並且有朝一日也成為別人愛的水龍頭。