孩子到底要聽誰的話？就看你的影響力

我們有一個要孩子聽話的傳統。

在家裡的時候，我們教導孩子要聽父母的話，聽爺爺奶奶的話，不要頑皮搗蛋惹麻煩。

孩子在學校里的時候，我們會教導孩子聽老師的話，上課認真聽講，好好學習。

似乎只要孩子聽話，我們大人就安心了。

難道不是嗎？孩子聽話，不是要達到自己安心的目的。

我們要對自己誠實。

你可能會說，要孩子聽話，是為孩子好！聽老師的話，聽父母的話，聽長輩的話，難道有錯嗎？

我也不知道這有沒有錯，但是，誰又能確定老師說的，父母說的，長輩說的就一定是正確的？如果一個人說，我說的一定是正確的，那等於再說，我是真理的化身，又有誰敢這麼保證？

舉個例子來說：兒子，上幼兒園，各方各面的消息都提示孩子要多喝水，生病了要多喝水，運動了要多喝水。

因為都是自己帶水壺去幼兒園的，我去接孩子的時候，經常聽到父母質疑孩子的水壺裡為什麼還有那麼多水，包括我也是！可是，在中醫理論里，脾系統主運化，一個孩子如果脾功能弱的話，是不適合多喝水的，身體發出信號，要喝水了才喝水。

於是，矛盾出來了。

既然父母，老師，長輩說的不一定是正確的，我們的孩子到底該相信誰？這真是一個難題！

前幾天孩子突然問我：「媽媽，人到40度的時候，會死掉，是嗎？」我馬上想到兒子有那麼幾次發燒到40度以上，所以就判斷說：「不是的！」然乎我問他，是誰跟你這麼說的？他說是爺爺說的。

我當時想，爺爺到底是根據什麼樣的一種情況才有了這個判斷，再告訴孩子。

孩子開始在那裡嘀咕：「爺爺說，你說，爸爸說，奶奶說，要聽誰的呢？」我說：「爺爺和媽媽說的不一樣，你不知道該聽誰的！」這時候他說：「是的。

我要去問問爸爸，爸爸肯定知道，爸爸很厲害的！」

孩子這麼想的時候，我心裡其實挺高興的。

我高興的是兩點，首先孩子認同自己的父親是有力量的。

其次當遇到問題的時候，他可以選擇向不同的人請教、提問，我覺得孩子應該有這樣的思維。

其實這個時候，我可以用其他的辦法，比如去網上查資料什麼的？我沒有這麼做！首先，講解知識性的東西不是我的特長，其次，孩子的爸爸，經常不在孩子身邊，總得留些機會給孩子的爸爸，發揮他的長處，因為，我覺得孩子的爸爸知識儲備比我豐富，也要把機會留給爸爸。

那麼回過頭來，如果說，結果是孩子的爸爸的觀點跟我不一樣，孩子到底該聽誰的？這時候，我認為，如果誰對孩子更有影響力，孩子更信任誰，孩子就會聽誰的！而且我覺得，在生活的各個不同的方面，就有各種各樣的影響里。

譬如，我更能接納孩子的情緒，孩子就更信任我，更能在我這裡釋放情緒，孩子的爸爸知識更豐富，孩子就就更信任爸爸給他講的知識。

孩子小的時候，無疑是孩子的主要撫養人發揮著主要的影響力。

但是，隨著孩子慢慢長大，孩子的世界裡有了老師、同學、朋友、偶像等等，這些人無不時時刻刻影響著孩子，做父母的，似乎影響力慢慢地減弱。

特別是到了青春期的孩子，已經有了自己的力量，不再會一直認同父母的那些價值觀，就很容易和父母對著幹。

很多爸爸媽媽就會感覺到和孩子日漸疏離。

可是，如果之前和孩子一直保持著良好親子關係的父母，這時候，依然會保留著對孩子很大的影響力。

能和孩子有著良好親子關係的父母，其實是不會要求孩子聽話的。

在一段要求聽話的關係里，孩子不會感覺良好。

在孩子的成長過程中，父母更尊重孩子、更接納孩子、更懂孩子，那麼父母就會一直發揮很大的影響里，孩子就會更願意聽從父母的意見，但不是聽話。

問題是，父母，也並不是一直都是對的，所以父母要麼自己去提升，要麼就是允許孩子形成屬於他的價值觀。

華人世界NLP大師李中瑩老師在他的書《李中瑩親子關係全面技巧》里，也表達了他對孩子聽話的觀點。

我們一直都以為聽話的孩子是一個好孩子，其實這是一個誤區。

他說道，他不是鼓吹父母不聽孩子的話，但是，他想讓父母明白，真正需要孩子聽話的機會不多。

一、孩子如何多聽話，就會少用腦。

孩子聽別人的話，就能解決問題，自己就少動腦了，少動腦的結果，當然，腦袋就會變的不好使了。

二、聽話是依賴性格的溫床。

家長為孩子安排好了一切，孩子自己就依賴家長了。

三、孩子出生到成人，就要發展出各種各樣的能力。

如果只聽話的話，他的能力也就得不到鍛鍊。

四、我們總是希望一代總是比一代好，如果孩子只能聽父母的話，我們的孩子能發展的比我們好嗎？

家長要引導孩子用自己的頭腦思考，明白問題該怎麼做，然後解決問題。

在解決問題的過程中，可能會失敗，孩子也會從這些失敗中總結經驗，形成自己的判斷。

如果孩子聽話了，家長安心的享受孩子聽話帶來的便利，孩子的能力怎麼發展呢？孩子長大後，沒有足夠的能力在社會上生存，如何讓自己幸福？

當然，李中瑩老師也在書里說過，有些情況，還是要求孩子聽話的，比如在緊急的情況下，沒有時間做出詳細的討論，家長就要求孩子必須對他有絕對的信任。

我觀察過很多要孩子聽話的情況，有一部分是父母不懂孩子的生長發展規律，大人渴望孩子聽話，避免危險。

也有一部分是孩子不顧父母的需求，只是為了自己的方便，而父母不知道該如何跟孩子溝通自己的需求，只能叫孩子聽話。

還有一些是父母把自己認為好的給孩子，就希望孩子聽話來接受自己的東西。

也有一些父母是希望孩子聽話，少個自己惹麻煩等等。

我們可以經過學習來解決這些問題。

想要了解孩子的生長規律的，我推薦《蒙特梭利的教育》，這是一位義大利的教育家蒙特梭利女士，畢生的心血都在研究兒童教育，她提倡愛和自由。

關於和孩子溝通方面，我建議學習《P.E.T.父母效能訓練》，這裡教導的親子溝通方法，不僅照顧孩子的需求，也照顧父母的需求，父母和孩子同等重要。

另外也可以學習《如何說孩子才肯聽，如何聽孩子才肯說》的溝通方法。

《P.E.T.父母效能訓練實踐篇》里，明確說出，想要孩子「聽話」，我們的教育已經失敗了一半。

《李中瑩親子關係全面技巧》里也說明，要想改變親子關係，首先必須來自父母的改變。

有好的親子關係，父母就會一直發揮他良好的影響力，孩子自然更「聽話」，聽話只是個副產品罷了！

請關注微信公眾帳號：子曉的培兒屋

一個全職媽媽6年來閱讀上百本育兒，心靈成長書籍，自學自悟，自助成長的積累。

這裡有「愛，自由，規則，界限」的育兒經驗，自我療愈的心靈成長體悟，育兒、身心靈成長書籍推薦。