4歲侄子搶了3歲叔叔的玩具——有孩子的都要看！

「我的！我的！我的！什麼都是我的！」總有那麼一個階段，孩子「自私」「霸道」「蠻橫」，完全不講理。

原本大方的寶寶突然變得自私起來：他不再樂意與別的小朋友分享玩具，更不允許你把他的零食送給別的寶寶，甚至只要有人碰他的東西，他就會大喊大叫、暴跳如雷…… 家人為此苦惱不已。

相信很多爸爸媽媽都經歷過孩子噩夢般的「自我意識敏感期」！

這是一個發生在我們家的真事兒：

我們家族人口較多，父親有七兄弟一姐妹。

這樣的家庭因為年齡跨度較大，導致了我們這一輩最小的弟弟的年齡比我們下一輩侄子的年齡要小。

也就是說有個4歲的孩子要喊3歲的孩子叔叔！

前年大年初幾整個家族在一起慶祝新年，家裡孩子眾多。

其中一個我的堂弟，3歲，手裡正玩著玩具；另一個孩子，4歲，按輩分是我的侄子，同樣也是我3歲的堂弟的侄子。

正當大家都沉浸在新年的喜悅中，4歲的侄子搶了3歲的叔叔的玩具。

3歲的叔叔出於本能的反應，設法搶回了自己的玩具。

4歲的侄子也出於本能反應哭了起來，這才吸引起大家的關注。

這裡有必要插播一段注釋：我3歲的侄子平時是出了名的調皮的，比較不討人喜歡。

引起大家的注意之後，侄子的爺爺看到玩具在我的堂弟手上，馬上將玩具搶過來給侄子，也就是我叔叔的孫子，並大聲指責堂弟「你這個做叔叔的怎麼能搶侄子的玩具，你要讓著侄子……」

表面上事情就這樣結束了，很少有人注意到堂弟的委屈。

委屈在哪裡：1、玩具本來就是他自己的，別人搶他的玩具，3歲的孩子本能告訴他就是要搶回來。

2、是別人搶了他的玩具，受批評的不應該是他。

3、他根本不知道侄子和叔叔的意義，更不知道誰應該讓著誰。

細心的家長發現，一歲半以前，孩子是沒有明確的物權概念的。

兩歲左右開始，孩子進入物權意識的敏感期（我認為這裡所說的「物權意識敏感期」同等於「自我意識敏感期」）。

孩子會常常說「這是我的」「那是我的」，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。

這個階段的孩子還有一個顯著的特徵就是喜歡說「不」。

親愛的爸爸媽媽們，千萬不要認為這是孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。

其實這是孩子成長的標誌，他開始有自己的想法了。

這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知自己與物品以及他人的關係。

國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是「我的我的，什麼都是我的」。

我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。

哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹，大的要讓著小的，這是很多家庭常見的教育觀念。

前面的故事雖然很常見卻是一個截然錯誤的做法。

一個3歲的孩子根本不知道自己是叔叔還是侄子，他更不知道做叔叔的應該讓著做侄子的，他只知道他的玩具在那一刻屬於他自己。

順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。

之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：「小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？」當他點頭時再告訴他「你把玩具分給別人玩，他們也很高興」，就此可以打住，別馬上強迫孩子。

如此反覆幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。

同時，類似的繪本閱讀也是必要的。

另外，爸爸媽媽在家裡一定要注意保護孩子的物權。

為孩子設置一間單獨的房間，或者為孩子設置一塊專門的區域，專門放置孩子的物品，他人想要孩子的物品需要經過孩子的同意。

孩子需要他人的物品時，家長也要告訴孩子同樣的道理。

大部分孩子在三周歲前後進入分享階段。

在這裡還有兩個建議：1、處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然後羞他「你真小氣！」這是絕對不可以的行為！ 2、當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說「我是逗你的，我不吃，你吃吧」，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯繫在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。

如果，我是說如果你的孩子在3歲以後依然表現出「霸道」「蠻橫」「自私」不講道理的狀態，家長就應該要考慮是不是在孩子的自我意識敏感期階段沒有採用正確的方法了。