學做人還是學做事，父母對孩子的教育正確嗎？

眾所周知，體育是當今初升高升學考試的重要科目之一，成為了很多學生的拉分點。

在一次家庭教育諮詢中，一位家長埋怨即將面臨畢業的女兒「太愛多管閒事」，問其原因，媽媽舉了個例子，說是每次跑步都跑在全班倒數第二的女兒，在體育測試時還要轉過頭去鼓勵跑在最後的同學，在學習上也是這樣，總愛操心別人的事，自己的學習一直上不去。

聽後我為家長的苦惱而不解，因為在這件事上，我更多的是看到了孩子善良的內心世界，而不是她的多管閒事。

在現在這種急功近利的社會下，很多時候家長們看待孩子的眼光也會功利化，而成績，成為了大多數家長評判孩子優不優秀的唯一標準。

「你只要管好學習就行了」成為了許多家長的口頭禪。

然而，我始終相信每個孩子都有他自身的發光點，我們不能因為自認為很用心澆灌的苗子沒有及時開花，就斷定他不成大器，說不定他可以長成一棵參天大樹呢。

個人認為，教會孩子怎麼做人比教會孩子怎麼做事來得更重要一點，品德教育才應該是孩子教育中的重中之重！

一個人依據一定的道德準則行動時所表現出某些穩固的特徵，便是他的道德品質，而品德如何，對這個人的人生道路會產生重大的影響。

而現實情況是，許多家長的關心孩子的身體健康和智力開發的時候，往往忽略了孩子的品德教育。

他們總想著「現在孩子還小，沒事，等大點再教育也來得及」，諸不知這是教育惰性的表現，很多事情，錯過了最佳時機，就真的來不及了。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「我們向母親和父親講，從兒童懂事的初期起就應該讓公民的品質在兒童心靈中形成，樹立和鞏固起來，公民意識和公民情感發源於兒童時代，播在兒童心靈中的一粒小小的種子，會長出茁壯的幼芽，長出深根。

」如此說來，孩子的品德教育應該是越早越好。

都說父母是孩子的第一任老師，父母在給孩子創造一個良好的家庭環境的同時，還要以身作則，品德教育重在潛移默化。

可以參考以下六種方法對孩子進行品德教育。

1、遊戲法

這個方法適用於較年幼的孩子，注意遊戲的內容要健康、有趣並且具有吸引力，遊戲中獲取好的結局的必須正直善良之人。

2、榜樣法

孩子喜歡模仿，特別是模仿父母，父母的一言一行都會被孩子看在眼裡，所以一些不好的行為我們要避免在孩子面前出現，特別是夫妻間的矛盾，這不僅會給孩子們帶來負面教育影響，更會降低夫妻雙方在孩子心目中的威嚴。

父母尤其注意不要在孩子面前議論他人，對於一些是非正誤的事情，要用講道理的方式跟孩子闡述。

3、自我管理法

當孩子有了獨立行動能力之後，要鼓勵孩子自己去做他力所能及的事情，並讓孩子覺得「能夠獨立完成這一件事情」時光榮的，如果孩子沒能很好的完成，請記住一句話：「溫柔的鼓勵所起到的效果遠勝嚴厲的苛責」。

4、行為約束法

父母要用合適的方式去約束孩子自身的行為，給孩子灌輸正確的道德觀念，如：不能隨地扔垃圾、不能大聲喧譁等，如果孩子觸犯了規定，給出一定的處罰措施並且嚴格執行。

5、故事法

孩子都喜歡聽故事，如果孩子出現不良行為，父母可以根據具體情況編個小故事講給孩子聽，讓孩子能夠從故事中獲得感悟，另外，也可以經常給孩子們講一些通話故事，讓孩子學習故事裡人們的良好品質。

要注意的是，故事法要結合一定的行為訓練，這樣才能起到一個好的效果。

6、忽略法

不難發現，很多孩子的不良行為是為了引發父母或者是老師的注意，針對這樣的孩子時，要採用故意忽略法。

當孩子出現不良行為時，急著批評或提醒，有時候還會起到一個強化行為的作用。

高爾基曾經說過：「愛孩子，那是母雞也會的事，要善於教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要才能和淵博的生活教育。

」教育孩子是講究技巧的，父母的正確引導對孩子的生活起著至關重要的作用，學做人，還是學做事，你教對了嗎？