內向不是問題,孩子交往全看家長如何引導

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人際交往能力對孩子的發展十分重要,有些孩子十分適應群體活動,和小夥伴們打成一片,從中收穫友誼和快樂,各項能力都能得到發展。

可是有些孩子就表現地十分不合群,別的孩子拒絕和他玩,他也拒絕與別人交流,常常處於孤獨的狀態。

這一類孩子的家長往往十分焦慮,不知道該如何引導孩子提高人際交往能力。

下面,為這一類家長提出6

點建議:

01性格是天生的,不要強制孩子做出改變

很多家長看到孩子內向、孤僻,不喜歡群體性活動,或是在和同齡人的交往中顯得特別被動、畏縮,就感到十分擔心,害怕孩子不合群,影響身心健康發展。

其實,有的孩子天生性格比較內向,喜歡安靜、獨處的環境,做自己喜歡的事情,有自己的天地,和別人一起玩反而會不自在,相對被動。

對於這樣的孩子來說,獨處是自己最開心的時候,可以靜下心來沉浸在自己的小世界裡,從而獲得滿足。

家長對於這類孩子,不要刻意壓制和改變他的行為,讓他討好小夥伴,強行融入到群體中,他需要保持自己的獨立性。

家長可以從培養孩子興趣愛好開始,幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領域,通過自身的努力和優秀,散發自己特有的氣質,吸引志趣相投的夥伴。

02幫助孩子管理負面情緒

孩子交往時,與同伴之間肯定會發生或大或小的矛盾,有的孩子與別人發生矛盾之後會覺得非常委屈,會認為對方是個「壞人」,不去想如何解決發生的小矛盾,而是要放棄這段友情。

作為家長,要適時引導孩子進行正面思考,克服負面情緒。

孩子在交朋友上,要先發現對方的優點,如果一個人在與別人交往時,只盯著別人的缺點看,就極易發生矛盾,也不會受到歡迎。

不止是人際交往方面,在平常的學習生活中,不管看到或者遇到一件什麼事情,如果第一時間看到它的優點面,就會養成孩子樂觀向上的性格,從而避免負面情緒的傷害。

03培養孩子獨立自主的能力

有些孩子不合群是因為對家長過於依賴,缺少基本的獨立自主能力,不管什麼事都做不好、或是不願意去做,總是依賴父母,沒有自己的想法,這樣的孩子必然是不會被小夥伴歡迎的。

孩子自身也會對離開父母,進入一個新的活動環境感到牴觸,因為他習慣了生活在父母的保護之下,自己不知道如何打理自己的生活,更不要說如何處理人際關係的問題。

所以父母們,愛孩子一定要適度,決不能溺愛,孩子能做的事情鼓勵孩子自己做,自己的選擇自己負責,一些有一點難度的任務也要讓他去嘗試,給他鍛鍊的機會。

在這個過程中,他的動手能力和責任感都會得到增強,他也會為自己獨立完成這一件件事而感到欣喜,逐漸建立起自信心。

有些父母對孩子不信任或者有過度保護的心理,什麼事情都以「你幹不了」「放著我弄」來應付孩子,只會打擊他們的自信心,久而久之,他們可能就失去了獨立自主的能力。

而這些能力和自信心,對於孩子日後融入到群體中十分有幫助。

04教育孩子正確交往,尊重他人

離開了家庭,孩子不再是可以被無限包容的「寶貝」,如果不遵守夥伴間玩耍的規則,自私不顧及別人感受,同樣是會被同伴們排斥的。

所以在這些實際的體驗中,家長應注意教孩子正確的行為規範和交往規則,比如先來後到,不爭搶別人的東西,怎樣待人接物等,孩子更有素養,在交往中也會更受歡迎。

孩子耳濡目染父母的待人接物、與人相處之道,再加上自己有良好的環境和機會親身實踐,會更順利地適應群體活動,學會與人交往。

05用愛給孩子安全感

如果父母或老師在生活中常常以很嚴厲的方式對待孩子,給孩子過多的指責和消極能量,只會加重孩子的不安全感和孤獨感,使得這些孩子會逐漸變得性格軟弱,膽子小,不敢發表自己的意見,更加不利於融入群體和矯正他們孤僻的性格。

對於這種孩子,父母、老師應該給他更多的關注和親切的關愛,創設和諧、輕鬆愉快的家庭氛圍。

只有讓孩子充分感受到被愛,增強內心的安全感,孩子才能建立起對親人朋友、對外界環境的信任感,與小夥伴相處時才能放得開。

不過多苛求孩子、控制孩子,鼓勵他大膽探索,勇敢嘗試,給孩子創設一個自由、和諧的心理環境。

06給孩子充足的時間做準備

父母要多花一些時間引導孩子,讓他適應和別人的交往。

每次帶孩子和其他小朋友玩之前,不要一再催促孩子「今天你可要記得和別人打招呼」「快上去跟別的小朋友一起玩」等等。

這樣不但會加重孩子的心理負擔,還會使他產生逆反心理。

但是如果我們充分尊重孩子,給他充分的準備時間,可能就會有不一樣的結果。

臨走前孩子不願意說再見,你可以對孩子這樣說:「媽媽知道你還沒有準備好說再見,是嗎?沒關係,我們下次再說。

」這樣會減緩孩子緊張的心理。

如果孩子不想去參與小朋友的遊戲,家長可以先陪伴著孩子,給他安全感,慢慢調動孩子的情緒,給他充足的時間來調整,孩子會逐漸融入玩耍的氛圍。

資料來源:人民教育


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