不去幼兒園 三 去了，我也不會交朋友啊！

不去幼兒園原因之三

缺乏技巧

丁丁在幼兒園裡總是一個人待著，老師讓他去和小夥伴們一起玩，他也不知道該怎麼加入進去，久了，丁丁就不肯再去幼兒園了，就算媽媽陪在身邊，他也不願意去。

面對這樣的情況，媽媽該怎麼辦呢？

想玩就一起去玩啊，怕什麼呀？這孩子就是膽子小！

他是不是有什麼問題？這麼不合群？

在家裡挺能鬧騰的啊，在幼兒園怎麼就這樣了呢？

結局：孩子缺乏與人溝通的技巧，無法擁有良好的人際關係。

我知道，其實孩子還是挺想和幼兒園裡的小朋友一起玩的，只是他年紀小，還不知道該怎麼加入他們，總是融入不進去，他才不想再去幼兒園了。

我們會給他適當的引導，在家裡多陪他玩角色扮演的遊戲，幫助他慢慢學會如何與人交往，相信經過一些鍛鍊，孩子自然就能開心地和幼兒園裡的小朋友愉快玩耍了吧！

結局：孩子擁有良好的人際交往技巧，自信心增強。

人際交往能力是需要培養的，包括表達自我、理解他人的能力，與同伴交往的策略，等等。

這不僅取決於孩子的生理髮展，也需要在日常生活中不斷鍛鍊。

如果平時孩子缺少與同伴交往的鍛鍊，在幼兒園裡和小朋友相處的時候，他就很可能不知道如何加入別人的話題，與別人玩不到一起去，在幼兒園裡常感受到孤獨，從而造成對去幼兒園的排斥。

面對這樣的情況，父母要有意識地去鍛鍊孩子人際交往的能力，分享與微笑，學會傾聽與表達，比如在日常生活中，通過角色扮演幫助他練習語言表達。

模擬某個情景，用兩個玩具進行對話，並引導孩子如何加入到它們中來：「能一起玩嗎？」「交個朋友吧？」「我們交換吧！」 ……通過這樣的方式讓孩子學會交朋友的方法，有了充分的準備後，成功的可能性提高了，孩子自然也就會更自信地去嘗試了。

一般來說，在日常生活中交往能力得到鍛鍊的孩子，就能在幼兒園裡擁有良好的人際關係。

但如果父母總是不以為意，或者總是批評指責，孩子就可能因為不被理解而常感受到孤獨，社交技能也得不到發展，變得越來越孤僻，甚至造成社交恐懼症、社會適應不良等嚴重問題。

因此，讓我們在日常生活中有意識地鍛鍊孩子交往能力，讓他能夠學會如何表達自己，理解他人，加入到同伴群體中，讓他擁有良好的人際關係與一顆熱愛他人，熱愛世界的溫暖內心吧！

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編輯 | 迪樂姆教育研究院

圖片來源 | 部分網絡