如何對待孩子成長過程中的叛逆期

優兒問答

（本文源自優兒學堂問答後台內容整理）

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家長：  老師，請問下六七歲兒童是不是有個逆反期？我家孩子馬上7歲，感覺最近教育起來有點費勁？

優兒學堂：您的覺察還是非常敏銳的。

從個體心理發展來看，孩子從幼年到成年，會經歷3個叛逆期，分別是2-3歲；7-9歲和12-15歲的青春期。

每個階段要尊重孩子的身心發展特點，引導孩子的行為，才能更好地促進孩子健康成長。

您家孩子在7歲左右，開始進入第二叛反期了：「准大人期」。

准大人期，就是說他們認為自己已經是一個小大人了，不再是「孩子」了，更多的表現是，不願意讓家長拉手，不讓父母叫自己「寶貝」或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜歡跟家長對著幹，大人說東，他偏往西；另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。

脾氣秉性的轉變，以及強烈的逆反心理都是這個階段孩子的常見現象。

尤其當孩子進入學校學習了很多知識，他們急於想要證明自己已經長大了，因此會開始要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性。

這時父母就要轉變對孩子的教養方式和互動模式了。

涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，逐步將自主權交還給孩子，並在孩子遇到挫折和困惑的時候，先去理解接納孩子的情緒，進而幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。

希望我的回覆能夠幫助到您。

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家長： 你好，孩子不喜歡讀書，在學校還經常和別的孩子打架，關也關不住，咋弄呢？

優兒學堂：您好，孩子愛打架在於不同的年齡階段，有各種不同的根源和規律，因此需要的解決方法也各自不同。

男孩子自從開始形成小集體後，因不同班級、集體的環境，可能會把打架作為提高群體地位的一種方式。

很多孩子通過打架樹立自己的地位，並得到其他同學的追隨和順從。

有時候這樣的性格特徵也會和家中的一些家長的性格有關，比如父母某一方、或是常往來的親友「脾氣直」、易於口角或指責、動手等，也會讓孩子易於感染有事動手的習慣，如果班級中也有這樣的傾向，更容易加強這樣的行為習慣。

即使是還不太懂事的孩子，有時候也是無意識地在集體中樹立地位、或重複家庭中見到過的處理方法。

除去社會因素，自然形成的荷爾蒙，也就是激素水平也會對孩子的行為方式有很大影響。

有些孩子天生雄性激素比較高，易衝動，在各種環境下可能都會比較容易激動。

因此為了解決孩子的打架問題，家長首先要詢問老師並觀察孩子在家喝在學校的行為反差。

如果是激素水平高，孩子應該會在各種環境下都容易激動。

如果有比較大的反差，孩子在家幾乎不和家長發生衝突、口舌，那麼很有可能主要是環境問題，需要和老師進行配合，一方面把愛打架的孩子們隔開，並配合一定的非暴力非體罰懲罰措施，同時給孩子其他樹立威望的渠道。

如果孩子有管理能力，可以試著讓孩子參與管理收作業、收班費、管理做衛生等活動，讓他的需要被一定滿足。

最後，也要看看孩子是否會從家庭成員或朋友中帶走一些衝動行為的習性，包括吵架、不禮貌、動手、攻擊性態度等，為孩子創造一個用溫柔的態度化解矛盾的模範教育環境。

除了家長積極配合做出相應調整外，如果孩子的行為習慣經過調整仍難以改變，可能象徵著更深層的心理衝突。

對於已經年齡夠大可以自我表達的孩子，進入正規的心理治療、尤其是專攻兒童心理治療的諮詢，可以有效提高治療準確性和速度。

希望我的回答能幫助您有效地解決問題！祝孩子健康成長。

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家長：老師您好 孩子轉園 不能適應新環境 很不願意上幼兒園?

優兒學堂：家長您好，如果孩子是因為轉園而不願意去幼兒園，最主要的原因是孩子到了一個新的環境之後出現的適應不良情形。

這可能和孩子性格、平時家庭教育方式、轉幼兒園之前可能沒為孩子做好相應的心理準備等因素有關係。

孩子離開自己的好朋友，到了一個陌生的環境，心理上難免會出現失落、懼怕的情感。

在面對適應新的環境，結交新的小朋友，習慣新老師的「任務」中，難免會出現這樣的情緒：怕生，不願接近老師和小朋友；憂鬱，獨自哭泣；逃避，不願意去幼兒園等等。

當然家長也不必過於焦慮，孩子不能及時適應新幼兒園的生活，這完全屬於正常現象，一個大人適應新環境還需要一段時間，更何況是一個三四歲的孩子呢？那如何幫助孩子儘快適應新環境呢？

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理解接納孩子受挫後的失落，新環境裡的懼怕的情緒，不要嘲笑譏諷孩子「幼兒園都不敢去」

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家長平時儘量用積極、輕鬆的情緒去感染孩子。

• 用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，給孩子一個正確的引導。
  
  

• 給孩子正確的心理暗示， 「一個人玩不開心，幼兒園裡的小朋友真多，玩起來一定會很開心！」讓孩子同伴遊戲有期待、嚮往心理。
  
  

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多和孩子進行溝通，可以問問他所在班級的情況，如班裡有多少人，大家都有什麼特點，誰樂於助人，誰唱歌比較好，誰喜歡畫畫，誰比較活潑，如果父母經常和孩子聊起這些話題，他就會不經意地去關注別人，逐漸與其他人交往，並成為朋友。

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教給孩子必要的交往技能，引導孩子如何主動打招呼，受挫折後如何面對。

美國兒童心理學家格里尼博士指出，每一位父母都應該知道，大人不可能總是為孩子提供完美的生活環境，所以，教會孩子適應才是最重要的。

可以教給孩子如何和陌生的小朋友打招呼「你們好，我是新來的小朋友XXX，我想和你們一起玩，我可以加入嗎？」；如何在遭受拒絕後調節自己的情緒，尋找新的小夥伴「那個小朋友不喜歡和我玩，也許是今天他有不高興的事，和我無關，找新的小朋友玩」等等。

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