孩子，不要再變得默默無聞了！

你的孩子是否是這樣的：在熟悉的人面前很活潑開朗，話也特別多。

但一到學校或是有許多陌生人的場合，孩子就變得默默無聞，怎麼都不愛說話。

作為家長的你，重視過這個問題嗎？

孩子性格內向從表面上看這是孩子的問題，實質上與父母的教育方式有密切關係。

要改善孩子內向的性格，關鍵還在於父母或老師的教養方式要適合孩子身心的健康發展，以下幾點供你參考：

堅持讓孩子去上學，這樣可以讓孩子進入一個兒童世界，讓他在集體生活中學會與同伴交往，在交往中會學到原來不懂的新知識，並享受到和同伴在一起的樂趣。

為孩子選擇一兩個性格開朗、身體健康、年齡比他略小一點的小夥伴一起玩耍，這樣既可以培養孩子的自信心而且還可以相互幫助。

平時要放手讓孩子自由玩耍。

有的家長對孩子的整潔、衛生、安全等顧慮較多，因而總是限制孩子不准這樣，不准那樣，這樣會束縛孩子的個性發展。

應鼓勵孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨後的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實只需穿上合適的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。

這樣無拘無束的自由玩耍，會使孩子的性格開朗起來。

家長應該和孩子一起感受快樂。

例如給孩子講講笑話和幽默故事，互相開開玩笑，參加孩子們的遊戲，帶孩子出去玩等等。

耐心對待孩子，不要對他提出過高的要求。

對於孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說話等，家長也要儘量克制自己的情緒，不要作出太強烈的反應。

給予孩子積極的心理暗示，不要使用如「小朋友欺負你沒有？」「老師今天批評你了沒有？」等一類的語言，避免使孩子在心理上總處於弱者或被動的地位。

創造條件，鼓勵孩子多參加一些活動，如下棋、彈琴、識字、計算、旅遊等。

孩子的可塑性很強，只要我們成人能積極引導，他們就會健康地成長。

有極少數家長，強迫孩子說話或把孩子發音不準當笑料，不經意間傷害了孩子的自尊心，於是變得不肯開口。

另外，父母少言寡語，或對孩子有求必應，以及監護人變化太快等都可能導致孩子不說話。

有意識地對孩子多說話，多模仿。

對孩子的要求要延遲滿足，儘量讓他說出來，再把東西給他。

把孩子說話與遊戲結合在一起。

創造與小朋友社交的環境。

大小差不多的孩子經常在一起玩耍，既快樂，又能在交流中相互學習。

可給讓孩子上一些活潑性質的興趣班，系統地開發、訓練孩子的各種能力。

另外，要鼓勵孩子說話，設法讓他在輕鬆愉快的氣氛下自然地說，因材施教，耐心引導，持之以恆。

有些孩子不願意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動去找小朋友玩。

有的甚至當同伴主動找到他時，他也採取迴避。

這類孩子不願交往的原因可能有三。

缺乏交往動機。

有些家庭以孩子為中心，對孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪兒童遊戲。

當孩子總有人陪伴在身邊時，他們難以產生找同伴遊戲的想法。

還有些孩子只願意與成人交往，是因為成人總讓著他，與同伴交往，他就需要協調、商量，甚至還要想辦法解決衝突，為了「省事」，他寧可與成人交往。

對於這類孩子，家庭不應以孩子為中心，而應「人人平等」。

當孩子有了一定的獨立能力時，就應給他一個簡單的時間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時候，也有各自工作、遊戲的時候，彼此之間不能互相干擾。

孩子「心理斷乳」的及早進行，不僅有助於他們產生同伴交往的動機，而且是促進其獨立性發展的「關鍵策略」。

有過失敗的交往經歷。

有些孩子由於有過負面的交往經歷，比如被同伴欺負過，而不願意再與同伴交往。

他們採取迴避的方法，目的在於保護自己免受傷害。

對於這類問題，家長應細心觀察，找出問題的癥結，然後對症下藥。

孩子若是被同伴欺負過，家長不妨直接帶領孩子與同伴交往兩三次，為孩子壯壯膽，當孩子學習到交往技能，體會到交往的樂趣後，家長就可以撤了。

個性原因。

有些孩子由於受遺傳或自身個性特點影響，比較內向，不願與人打交道，而只喜歡與物打交道。

對於這類孩子家長可以引導，但不要指望一蹴而就。

家長要儘可能引導孩子與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個很重要的學習途徑。

需要說明的是，年齡較小的孩子不願交往是正常現象，但你的孩子應表現出逐漸增強的交往需要，如若不是，應從以上方面尋找原因。

除此之外，家長應考慮「自閉症」的可能，不要諱病忌醫，要及早帶孩子到專業機構去治療。

溝通不管是對孩子的現在還是未來都是極為重要的，能夠順暢的表達自己的意思才能夠將最好的自己表現出來，獲得他人的欣賞，這是人際交往很重要的點。