淺談幼兒成長中的關係處理

在沒有成為媽媽之前，我從沒主動去關注過關於教育的事情。

現在我的孩子快上學了，回顧這三年來的成長，才發現教育真的很抽象和複雜，是一個不太容易掌握的重要體系。

而教育在孩子的成長中卻起著集中輕重的作用。

從懷孕開始，我就買了很多育兒書籍，從最初的餵養層面到養育的方式方法。

經常關注社會家庭問題，關注很多養育公眾號，也儲備了幾本成功人士的家書傳記。

只是為了一個目的，希望我的孩子也能成為一個對社會有作用有一點影響力的人。

通過研讀和自身體會，我覺得在孩子的成長過程中，孩子與家長的關係處理非常重要，也許這些關係處理好了，那麼也許我們的初期養育目的就能基本達成。

我認為在孩子的成長中孩子和家長的關係有以下幾個階段：

1，依賴父母：

孩子剛出生的兩年，家長對孩子主要是餵養為主，教育為輔，孩子剛離開媽媽的子宮，對世界初期熟悉過程中，只有父母親人能夠讓小小的他感到安全。

他還不會表達，不會自己吃東西，還不能很好的控制自己的身體，所以他對親近的母親很依戀。

多數時候他都是用哭來表達自己的需求和情緒，西爾斯博士認為這個時候父母應該儘量多抱抱孩子，滿足孩子依賴的需求。

這是西爾斯博士提倡的親密育兒法。

我也深有同感，在兒子哭的時候，以往西方國家推從的冷漠冷靜法行不通，孩子需要擁抱和安慰才能儘快安靜下來。

所以，我認為這個階段就是父母儘量給予孩子親密依賴，「愛我你就抱抱我親親我」。

2，挑戰父母

在孩子開始會說話後，他的小小的自我意識也在慢慢形成，開始有了自己的想法，特別是3歲左右，有了第一次叛逆期，特別喜歡說「不」，還喜歡用武力來表達情緒。

他在宣誓自己的成長，所以開始了挑戰父母的第一階段。

我家孩子正好就處於這個討人嫌的階段，一言不合就翻臉，語言和武力威脅沒用，硬碰硬的後果是可怕的撒潑打滾持久戰……我比較認同幼兒園老師說的「溫柔的堅持」，僵持出現的時候，我們溫柔地問詢發火的原因，表示對孩子的理解，轉移注意力，向孩子提出原則性的選擇性建議，孩子自己做出選擇沒有反悔的餘地，父母堅持原則挑戰成功。

早期溫柔的堅持，孩子學會了自主選擇，守護諾言也懂得了愛的原則界線。

今後成長中孩子在不斷挑戰父母，父母溫柔的堅持，不寵溺不妥協，父母溫柔的堅持就是小樹旁邊筆直地圍欄，讓他明白成長中原則的意義。

3，模仿和理解父母：

在孩子上學開始，他對社會的了解最初就來自父母，為人處事都從父母的言行舉止來學習，像我兒子吃飯不要勺子要拿筷子就是跟我們學的。

所以，這個時候是成長最重要的事情，人們說一個人的行動最能體現他的真實內心。

話說太多，別人就嫌囉嗦了，就起不到原有的影響作用。

所以，這個時候父母要在生活中通過行動來正確引導孩子的價值觀，並持之以恆。

比如，我帶兒子去超市買菜結帳排隊，告訴他先來後到要排隊，下次去坐地鐵上車時，他就拉著我一起排隊。

行動加以少量言語，在成長中通過學習和觀察，也許無需父母多言語，孩子在行動中會慢慢理解父母，並形成自己正確的價值觀。

成長中父母以身作則也許是最重要的引導教育。

4，超越父母。

隨著年齡的增長，孩子對外界的求知慾也不斷增長，會問十萬個為什麼，雖然作為父母我們是在學習知識上，希望能給予孩子最大的支持和幫助。

成就感是求知過程中的推動力。

我們自己的求學過程中經過自己的努力和探索得到知識，對自己來說是具有成就感的收穫，印象深刻持久。

對孩子來說也是同理，育兒專家說，在孩子面前，家長應該裝作什麼也不懂，裝作弱一點，那麼孩子就只能依靠自己去思考解決遇到的問題，比爸媽還厲害，孩子有了成就感，自信，也一點程度上鍛鍊了自立自強。

所以，我認為作為父母最好授之以漁，引導孩子自己去找答案，學會學習方法，就可以融會貫通。