109課綱

而自主學習的意義則是在於「學習」如何學習，學生將要為自己規劃學習目標、學習方式，並運用資源，逐步落實自己所訂定的學習計畫。在計畫執行過程中，去培養「發現 ...

... 共好」為理念，強調學生為自發主動的學習者，學校教育應善誘學生的學習動機與 ... 涵育公民責任」四項總體課程目標，考量各學習階段特性，結合核心素養加以發展， ...

附錄二學習重點雙向細目表(以國中社會、高中歷史為例).............. 43. 附錄三核心素養工作圈工作 ... 係指各教育階段核心素養結合各領域/科目理念與目標後，在各.

學習內容主要依據《總綱》和社會領綱的基本理念與課程目標，並參考國 ... 為使國中、高中教育階段能銜接發展並減少重複，茲將國中與高中必修的學習.

國民中學教育階段依據本領域總目標、核心素養及學習內涵架構，以「領域教. 學」為原則，由三個主題軸與十二個主題項目發展「學習表現」；繼之，家政、童.