國中文言文翻譯教學設計__臺灣博碩士論文知識加值系統

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詳目顯示 ; 國中文言文翻譯教學設計 · Teaching Design of Translating Classical Chinese Literature for Junior High School Students. · 陳淑麗 · Shu-Li Chen · 碩士. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (167.99.71.17)您好!臺灣時間:2022/06/1703:41 字體大小:       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:王淑瑱研究生(外文):Shu-JaneWang論文名稱:國中文言文翻譯教學設計論文名稱(外文):TeachingDesignofTranslatingClassicalChineseLiteratureforJuniorHighSchoolStudents.指導教授:陳淑麗指導教授(外文):Shu-LiChen學位類別:碩士校院名稱:國立臺東大學系所名稱:進修部暑期國語文補救教學碩士班學門:教育學門學類:普通科目教育學類論文種類:學術論文論文出版年:2020畢業學年度:109語文別:中文論文頁數:176中文關鍵詞:國中文言文、翻譯教學、翻譯策略外文關鍵詞:Chineselanguage、translationsteps、translationstrategy相關次數: 被引用:0點閱:136評分:下載:35書目收藏:1 本研究旨在研發一套適用於國中七年級的文言文翻譯策略教學之教材。

以文言文的特性為教材研發的依據,共分六個單元:留、擴、換、虛、補、句,將文言文的翻譯步驟與策略,依翻譯步驟順序呈現。

教材規劃包括:學習指引、文言文的特性說明、教師示範翻譯、學生練習題目、課文、會考題目練習、基測題目練習。

課文選擇以現行國中文言文選文為主,設定為七年級學生學習文言文翻譯使用。

教學設計強調螺旋式課程與責任逐漸轉移的直接教學模式,期望幫助學生有系統的學習文言文翻譯策略。

研發成果包括:(一)學生學習手冊、(二)教案設計、(三)翻譯步驟圖卡、各單元範例句詞卡、逐句課文翻譯對照、課文文意提問單。

ThepurposeofthisreportistodevelopapackageofteachingmaterialsforclassicalChinesetranslationwhichisanimportantskillinthelanguagecurriculumofgrade7students.BasedonthecharacteristicsofclassicalChinesetexts,thepackageisdividedintosixunits:retention,expansion,replacement,supplement,andsentencepattern,andfunctionwords.ThestepsandstrategiesofclassicalChinesetranslationarepresentedaccordingtothedifficultylevels.Thepackageincludes:studyguide,descriptionofthecharacteristicsofclassicalChinesetexts,teachertranslationdemonstration,takehomeexcercise,selectedtexts,aswellastestitemsoftheComprehensiveAssessmentProgramandBasicCompentenceTestforjuniorhighschoolstudents.TargettextsareadaptedfromthecurrenttextbooksforthepurposeoflearningclassicalChinesetranslation.TheideasoftheDirectInstruction,gradualreleaseofresponsibitiesmodelandaspiralcoursestructurewereadoped,inhopestohelpstudentslearntheclassicalChinesetranslationskillssystematicallyandefficiently.Theoutcomesofthisdevelopmentinclude:(1)studentstudymanual,(2)lessonplans,(3)flowchartoftranslationsteps,typicalexamplesoftranslation,sentence-by-sentencetexttranslation,andlistsofquestionsaimingtoenhancestudents'readingcomprehension. 目次摘要.......................................................................................................................I目次................................................................................................................................................III第一章緒論.................................................................................................................................1壹、文言文教學的重要性..................................................................................................1貳、文言文教學的現實與困境..........................................................................................2第二章文獻探討.........................................................................................................................5壹、國中生閱讀理解的發展階段......................................................................................5貳、國中生學習文言文的困難因素..................................................................................6參、文言文翻譯的相關研究............................................................................................10第三章文言文翻譯教學設計....................................................................................................14壹、教材研發理念與架構................................................................................................14貳、文言文的翻譯教學設計............................................................................................15參考文獻......................................................................................................................................... 一、中文部分文學台灣雜誌社編輯(2017)。

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