聽話的孩子，長大後大多成為庸才！
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中國有句古話，「不聽老人言，吃虧在眼前。
」這句話反應了傳統家長們教育孩子的心聲。
然而，外國父母可不是這樣想的，他們會擔心自己孩子太乖長大會沒出息，希望孩子淘氣些更好，認為那樣的孩子更機靈。
可能聽話的孩子好帶，能省去許多麻煩，長大後執行力強。
但「聽話」的孩子在家長的指揮下放棄了童年的歡樂，早早地開始學習各種各樣的知識與技能。
這樣的孩子走上社會後，就很容易被花言巧語所欺騙，造成辦事能力的不足。
其實這不是孩子的問題，而是家長教育理念的問題。
只有改變這種教人「聽話」的教育理念，才會有所改變。
這時中國專家問教師：「他用藍色畫蘋果，你怎麼不糾正？」那個教師說：「我為什麼要糾正呢？也許他以後真的能培育出藍色的蘋果呢！」
寶寶聽話未必是好事，相反大多成為庸才。
一個著名的德國心理學家曾做過實驗：他對二至五歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童跟蹤觀察到青年期。
結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。
而後者僅有26%的人意志堅強，其餘的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。
當然，並不是說「不聽話」的孩子就一定聰明，出尖子。
孩子的「聽話」應更多體現在生活規矩、行為道德上，而孩子天性好動，鬼主意多，父母應做出正確的引導，用於在學習和對待事情上。
當孩子出鬼主意時，父母可以與孩子一起挖掘更多的樂趣，引導他們應用在實際生活上。
聽話可以，切莫盲目。
童話大王鄭淵潔說他從來沒有對自己的孩子高聲說過一句話，也從來沒有說過「你要聽話」。
「因為我覺得把孩子往聽話了培養那不是培養奴才嗎？」心理學家認為，三歲的孩子不反抗，就不是正常兒童。
即使五六歲的孩子，他們的反抗行為也是很明顯的。
孩子不但不盲目地聽我們的話，而且對所有值得他懷疑的問題，他都會有自己的思考，並且可以無所畏懼地說出來。
而這個「無所畏懼」依賴於平時一個寬鬆的環境，假如他面對的是一個嚴厲的環境，他不敢說。
我們只要從小告訴他一個原則，一個標準。
在這個標準下，他知道什麼東西去執行，什麼東西堅決反對，掌握好這個度就可以了。
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