5歲兒子經常說：媽媽，有什麼需要我幫忙的麼？我好欣慰

現代家庭教育專家董進宇博士曾說過：「教育孩子的目的，不只是為了上大學，而是培養真正的人。

要把孩子培養成真正的人，就應從小培養他們的獨立意識和自立能力。

」

的確，孩子總有一天是要自立於社會，自立於人生的，如果能從小培養孩子獨立自主的意識，就能增強孩子行動的獨立性、目的性和計劃性，這對於孩子今後生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的。

父母一定要培養孩子的獨立自主能力，讓孩子在廣闊的天空里學會磨鍊自己的翅膀，展翅翱翔。

孩子總有一天是要自立於社會

放手讓孩子自己處理

「自己的事情自己做。

」這是引導孩子走向獨立的第一步。

讓孩子從小就「自己的事情自己做」，能增強他們動手做事、克服困難的能力和信心，有助於培養他們的獨立意識。

現在的孩子，大多數都是獨生子女，幾個大人圍著一個孩子轉，對孩子的事情大包大攬，致使孩子缺乏一定的動手能力和自理能力，這樣做的後果只會害了孩子。

有這樣一個事例：

某高校的一位研究生，學習成績特別好，學校領導考慮派他出國深造，找人和他談這事的時候，本以為他會高興得不得了——畢竟不是每個人都有機會出國的，可這位研究生聽了這個消息之後卻是愁眉緊鎖，最後竟對領導說他不去了。

領導感到非常驚奇，經過調查才發現，原來這位學生雖然學習特別好，但其他的事情竟然一竅不通，以至於生活都不能自理，最終只有選擇放棄。

還有一個事例：

一位母親為了考上美國某著名大學的「神童」兒子能衣食無憂，不惜一切代價要拿到美國綠卡，去陪兒子一起讀書。

終於，兒子在母親的陪同下去了美國。

她省吃儉用，變著花樣給兒子弄好吃的好穿的。

幾年後，兒子找到一家好公司去上班，母親卻因為過度勞累而重病不起。

自從母親病倒後，兒子就因為生活不會自理而被公司解僱。

兒子要另找東家卻連連碰壁，最後落得淪落街頭的悲慘命運。

上面這兩個事例不能不引起我們的反思：在教育孩子的過程中，我們是否有意無意地包辦了孩子許多力所能及的事情？在重視孩子學習成績的同時是否忽略了對孩子生活能力的培養？作為家長，我們是否在無意中剝奪了孩子成長的權利，限制了孩子的自我發展？

我國著名教育學家陳鶴琴先生曾說過：「凡兒童自己能夠做到的，應該讓他自己做；凡兒童自己能夠想到的，應該讓他自己去想。

」

這是一條符合教育規律的至理名言。

如果放手讓孩子自己做，我們的孩子將會得到鍛鍊的機會，我們也會發現孩子的潛能是無窮的；如果我們一直「大手幫小手」，我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發展的機會。

任何一位父母，都不可能包辦孩子的一生。

孩子的將來，包括學習、工作以及事業的成功，都要靠他們自己去闖、去努力、去奮鬥。

而這一切，沒有自立自強的意識和精神，是很難取得滿意的結果的，父母應該明白，自立既是生存的需要，也是孩子成長中的必然一課。

任何一位父母，都不可能包辦孩子的一生

教孩子學會生活自理

讓孩子學會生活自理是培養孩子自立能力的開始。

因為孩子日後獨立生活時，不可沒有自理能力。

父母首要的教育責任在於訓練孩子的生活自理能力，讓孩子從小就學會自己的事情自己來做，不依賴他人。

生活中，父母可以讓孩子學會照料自己的生活，諸如穿衣、繫鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等事情，父母儘量不要替孩子做。

如果父母在生活方面過分照管，不僅不利於孩子獨立性、自主性的發展，而且還容易使其養成一些諸如懶惰、依賴等不良品質。

父母還應當讓孩子經常參加一些家務勞動，如幫爸爸媽媽洗菜、購買物品、打掃衛生等，這是培養孩子生活自理能力的一種有效手段。

教育孩子凡事要靠自己

小蝸牛問媽媽：「為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？」

媽媽說：「因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。

所以需要這個殼的保護！」

小蝸牛又問：「毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？」

媽媽笑了笑說：「因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊！」

小蝸牛皺著眉頭說：「可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶。

他為什麼不背這個又硬又重的殼呢？」

媽媽撫了撫小蝸牛的頭說：「因為蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他啊！」

小蝸牛哭了起來：「我們好可憐！天空不保護，大地也不保護。

」

媽媽安慰小蝸牛：「我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

」

俗話說：「靠山山倒，靠人人跑。

」不論多麼強大的靠山，總有靠不了的時候。

父母只有教孩子自立自強，學會依靠自己，才不會擔心有一天會失去「靠山」。

教孩子不要急於求成，每件事都可以分解成若干小步

尊重孩子的獨立意識

孩子的人格是落地生根的，每一個孩子都是一個獨立的個體。

從呱呱墜地起，孩子就開始擁有自己的獨立意識、獨立的思考能力，以及對生活獨立的看法等，所以父母要尊重孩子的獨立意識。

有一個4歲的美國兒童在彎腰吃力地繫鞋帶時，一個路過這裡的成年人提出要幫助他，卻遭到了拒絕。

孩子問成年人：「你知道我多大了嗎？」

「不知道，可我想你應該很小。

」

「我已經不小了，我都4歲了。

」

顯而易見，這個孩子認為自己已經長大了，繫鞋帶這樣的小事應該由自己來做。

任何孩子都具有獨立意識，這種意識是孩子自主自立的先決條件。

孩子在很小的時候，就有很強的意識，所以，父母要尊重孩子的獨立意識。

在孩子主動要求做一些事情時，不要因為孩子小而不予支持，從而導致孩子自己動手的意識在萌芽狀態中就被扼殺了。

當孩子要求「自己做」的時候，父母就要因勢利導，教孩子一些自我服務的技能。

讓我們培養孩子從身邊的事情教起：比如穿衣服、脫衣服、吃飯、洗手、收拾玩具等。

我是多子女晴朗媽說，感謝你的翻閱和留言！教孩子不要急於求成，每件事都可以分解成若干小步，每次做到一兩個小步，逐漸達到熟練的程度就可以了。