身邊的皮諾曹——心理學專家周燕談「兒童說謊」

4歲的妮妮不小心打碎了茶几上的花瓶，媽媽問起時，她說是家裡的小花貓乾的。

威兒和爸爸媽媽吃了晚飯出門散步，路過蛋糕店，看見櫥窗里誘人的水果蛋糕，威兒的口水都要流出來了，纏著媽媽要買一個蛋糕，並說「我真的餓了」。

壯壯對班上的小朋友說：「我看到過一個這麼大的蝸牛!」壯壯用自己的小拳頭比劃著，那還真是個超級蝸牛，足有他的拳頭那麼大。

聽到孩子說的這些話，我們的第一反應都是「說謊的孩子!」隨後就有一場關於道德品質的教育，也許，還會給孩子講講皮諾曹的故事，那個說了謊鼻子就會長長的孩子的故事。

以前，老人們常常用《狼來了》的故事來教育小孩子不能說謊，這說明人們對兒童說謊這個問題一直都很重視。

如果自己的孩子愛說謊，父母就會十分敏感。

特別是對那些經常說謊不臉紅的兒童，大家更是感到不安和擔憂。

兒童說謊行為的發生有著明顯的年齡特徵，我們應該記住一點：兒童時期的最大特徵就是心理發展的水平與年齡有密切聯繫。

處於幼兒階段的孩子，由於他們還分不清現實與幻想的區別，因此他們的「說謊」，實際上是自我想像的產物，這種現象與誠實不誠實沒有多大關係;再加上孩子個子小，他所觀察體會到的事情，和成人自然不一樣;因此，孩子說的話有時就會顯得很誇張。

一位朋友疑惑地告訴我：小時候他總覺得家鄉小學旁邊是一座山，而現在看看不過是個小土堆罷了!如果這時家長對他們加以批評和責備，反而會向孩子暗示怎樣可以有意識地說謊。

因此，對待說謊是幼兒，家長可以不必在意，只要稍加引導就可以了。

當兒童到了學齡期後，說謊往往都是有意識的，對這時孩子信口說謊的行為，我們就必須加以高度的注意了。

日常生活中，兒童說謊的情況十分常見，他們說謊的原因，概括起來有以下幾種：

1.為了達到某種願望而說謊

有時孩子會把希望得到的東西當成已經得到的，這是由於孩子的心理活動和思維發展尚不完善，因而產生了「幻想」，並非真在說謊。

例如，孩子說他看到一隻和圖畫書上一模一樣的蝴蝶從眼前飛過。

2.為了引起注意而說謊

孩子希望得到別人的注意，從而來肯定自己的存在(或許孩子的這個特性與成人常常忽略孩子的存在有關)，如果在孩子的經歷中，說謊比較能引起成人的關切，孩子就可能用這種方式來引起他人的注意。

例如，孩子說「我的腿上都是小紅疙瘩」，而實際上可能只是蚊子咬的一、兩個包，他這麼說就是要引起家長對他的關切和愛撫。

3.受成人的暗示而說謊

家長不要用暗示性的口氣問孩子，例如「你是不是把黃豆塞到鼻子裡去了?」對於這種方式的提問，很多孩子會回答「是的」。

這時孩子感受到成人語氣中的焦慮和緊張，而他們又不能理解原因，因此孩子把注意力集中在成人問話中「是」和「不是」上，而根本沒有注意問題的內容。

如果你耐心些問孩子「黃豆哪裡去了?」孩子會指著桌子底下告訴你「黃豆滾到桌底下去了」。

4.為了逃避某些事情而說謊

有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不願去幼兒園，就會說「我肚子疼」。

有時孩子是為了逃避批評和譴責而說謊。

孩子害怕父母的責罵，便用說謊來掩飾自己的過錯，逃避這種痛苦。

這種掩飾得到父母的寬恕，於是下一次做錯事時，便再以說謊來求得寬恕。

5.父母的「榜樣」作用

幼兒模仿性很強，父母的不誠實行為，會對孩子產生潛移默化的影響。

如果家長經常說謊，孩子多半也不會誠實。

有些家長當著孩子的面就經常不說實話，例如來了電話，爸爸對媽媽說：「如果有人找我，就說我不在」，孩子對大人的一舉一動都看在眼裡，父母的這些表現悄悄地影響著孩子的行為。

另外，如果大人喜歡誇大其詞，把一件微不足道的事情吹得天花亂墜，孩子也會不知不覺地進行模仿，效仿大人吹牛說謊。

有一種說法：兒童說謊，很大程度上是成年人造成的或促成的。

分析上述兒童說謊的5個常見原因，其中，後4個都是和成人有關的。

因此，父母分析自己的行為方式對孩子說謊行為的影響是非常必要的，兒童「說謊」與成年人的教育方式與態度有很大關係。

父母對孩子的「說謊」要寬容一些，我們應該關注如何解決問題，而不要一開始就責備孩子：不要說「你收拾好你的積木沒有?」而要說：「我們該怎樣來收拾房間?」 父母對孩子更多一點理解，更多一些愛心和耐心，不要輕易認定孩子說謊，不要把孩子一時的表現認定為一輩子的特點，對兒童的積極行為給予重視，那麼孩子的謊言便會逐漸消失。

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