如何讓孩子變得有主見?

問題：如何讓孩子變得有主見

劉老師，你好！

我女兒今年六歲多到八月滿七歲，平時覺得蠻聽話的，可今天她和一個比她小一個月的小女孩一起到「愛心文體超市」里去玩，那小女孩叫我女兒拿貼畫，我女兒就真的拿了兩張貼畫在出門時給抓到了。

（在去年年底時這個小女孩叫我女兒拿隔壁乾貨店的鵪鶉蛋打碎看看有沒有蛋黃，她也照做)

超市打來電話告知讓我覺得很生氣，我過去看到她和那個小女孩一起就沒控制住自己的脾氣就大聲的罵了她一頓。

(因為她總是那麼聽別人的話，沒主見)

我就要她自己道歉，但超市不只是要道歉還要罰款，她拿的貼畫值5塊2毛，罰十倍要52塊，當時身上沒有這麼多，我也沒打招呼還說了句你自己解決吧，就直接回家拿錢去了。

當時我女兒就著急的大哭，可我當時氣憤蓋過了心疼沒有理會，也想讓她記憶深刻以後不會再犯，後來我沒當著她倆的面賠了錢，想讓她自己面對，當我再次往回走時心裡突然意識到她有多麼害怕和無助，我又趕緊進到超市，當時超市的人要她們寫保證她正在寫，然後就跟著回家了。

當孩子睡覺了我看到她心裡有種負罪感，覺得當時不應該為了自己面子過不去而對她在外人面前罵她。

劉老師，這樣對她心裡有多大影響？我接下來該怎麼做才能讓她不留下陰影呢？我要如何讓她學會不聽別人的話自己有主見呢？請劉老師幫忙分析一下，謝謝你！

我能理解你因為氣不過孩子的沒主見，而忍不住發火。

也很欣慰你是個很有自省與反思能力的父母，能在發火之後迅速認識體味到孩子的無助並及時返回超市與孩子共同面對。

情緒是一切問題的導火索，很多父母就是因為不能調整自己的情緒，當孩子出現問題時「火冒三丈」。

這種負面的情緒不僅讓自己失去分析和判斷的能力，也會讓孩子產生恐懼的心理，孩子在這種高壓的情況下，表面上會屈從，聽話，內心之中卻埋下了一顆抗拒的種子。

不論孩子發生了什麼事情，父母都要穩定情緒，和孩子一起面對。

孩子面對突如其來的事情會處於驚慌失措狀態，這時正是需要父母幫助的時候，而不是父母在此基礎上火上澆油。

而父母遇事不慌、不急不躁的態度同樣會影響著孩子心理，也為孩子面對突發事情有個榜樣可循。

至於你擔心這件事情對孩子心理的影響，要相信孩子的心理並不是想像中的那麼脆弱，一件偶然的事情並不直接導致嚴重的心理問題，而長期處於不健康的生存環境會讓孩子的問題不斷循環並加劇，最終真正成為心理問題。

因此，我們父母要做的，是控制好自己的情緒，為孩子的健康成長創造一個安全的心理環境。

當孩子遇到問題的時候，要協助孩子一塊去解決，千萬不要因為一件事情沒有處理好，又牽引出其它的問題。

比如：當孩子犯了錯，很多父母會把之前的陳年舊帳翻出來，認為這樣才會起到「警示」的作用。

父母這樣做不僅幫不到孩子，而且還會因為問題的延伸，引起孩子的反感。

其實有時候並不是孩子不聽話，而是父母說的話不中聽。

生活中，我們經常聽到有家長抱怨「孩子沒主見」，自認自己攤上了不爭氣的孩子，其實，這個問題的源頭在家長，孩子最初的處理問題的方式、方法，大多來源於家庭，來源於和父母日常的互動。

要知道「有主見」也是一種需要學習的能力，需要從小有意識培養。

但是現實中看到的更多的是，家長總覺得孩子太小還不會做決定，然後包辦代替；結果到了家長覺得該讓孩子自己決定自己事情時，孩子卻變得不知所措。

如何讓孩子變得有主見？

小孩子模仿性強，控制能力差，很容易不分是非盲目跟從。

加上家長、教師作為孩子心目中的權威，孩子很容易唯命是從，不敢幹甚至不敢想違背家長或教師意願的事情。

也有些家長因為工作忙，和孩子之間缺乏溝通，不理解孩子，也會造成孩子的畏懼心理，不敢說、不敢做想做的事情。

長期處於這樣的環境下，想讓孩子變得有主見根本是件很難的事情。

如何讓孩子變得有主見呢？不妨試試一下這些招數：

1.提高孩子分辨是非的能力

家長通過耐心地正面誘導、糾正，使孩子通過成人對其行為、言語的評價，逐步認識到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。

當孩子遇事有疑問時，引導其多獨立思考問題，主動解決問題。

同時應讓孩子知道，只要是經過充分的證實後確信自己的做法或觀點是正確的，就應敢于堅持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。

2.在參與中提升孩子能力

「小事」由孩子自己安排，「大事」給孩子提供參與的機會。

生活中通過適當放手讓孩子做自己力所能及的事情，譬如讓孩子自己去買一些日常所需用品、購買水果，有意識去訓練孩子的能力。

孩子在自己做事情的過程中就會激發其自身的能力，學會思考，提出自己的想法，從而不斷變得有主見。

3.耐心傾聽孩子想法

當孩子為自己所做的事與家長爭辯時，家長千萬不能斥責孩子「頂嘴」，要給孩子充分的辯解機會。

另外，家長不要搶過孩子的「話頭」，要靜聽孩子說話，讓孩子試圖表達自己的看法，並適時點撥，會令孩子得到鼓舞。

還可適當讓孩子參與家庭中的一些事情，聽聽他們的想法，即便是不採納，也能夠通過讓孩子參與的方式，了解孩子是如何想的，怎麼看問題的，家長可以以此為契機，進一步去引導以激發孩子的思辨能力。

4．用啟發式的話語代替命令

家長在指導孩子的時候，別把自己放在高高至上的位置直接發出指令，簡單地用「就這樣做吧」、「你該去干……了」的語氣要求孩子做事。

而要注意把握教育的時機，多嘗試用「這件事怎樣做更好呢」、「你是否該去干……了」這種啟發式的口吻引發孩子獨立思考，引導孩子按自己的意志主動處理好事情，孩子在摸索嘗試中積累經驗，自然在以後的成長中變得更有自己的見解。

結語：

不要單純的讓孩子聽話，因為聽話未必就是優秀的孩子，也不要只讓孩子有主見，如果堅持自己沒有見解的主意，只能是固執己見。

聽話，就是能夠分析利弊，善於借鑑；主見，就是有主意，更有自己的見解，聽話又有主見才是一種智慧。

(搜狐教育 劉啟涵)

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