父母說怎樣就怎樣，這樣的孩子是不是太缺乏主見？

現實中有這麼一類孩子：特別乖巧、聽話，父母說怎麼做他就怎麼做，從來不會反駁，很少有自己的想法。

這類孩子的家長最大的擔心是：這樣下去，會不會變成一個沒有主見的孩子？

孩子的這種情況要引起我們的重視，盲從心理、缺乏獨立性會逐漸讓孩子在生活中喪失自信心，這對孩子的成長也是不利的。

我一個朋友家的孩子就是如此，我們在這裡姑且就叫他小明吧，今年4歲，他可不是動不動就被老師請出去的小明，是個很乖巧、聽話的好孩子。

和小朋友玩兒的時候，他總是個聽話的「小兵」，別人說什麼，他就做什麼，從來不會跟小夥伴反駁。

最近幼兒園的老師還反映，課上回答問題時，小明總受別人的影響，本來他的答案是正確的，可是因為鄰桌的小朋友說了一個其他答案，他就立刻將自己的正確答案改錯了。

他在家的時候也是這樣，周末問他想去哪裡玩兒，給了他很多選擇，結果等了半天只等到一句話「你們帶我去哪裡我就去哪裡」，一點兒自己的想法都沒有。

奶奶問他要吃什麼口味的蛋糕，他也是回答：「您決定吧，聽奶奶的。

」他特別順從別人的意見，很少有自己的想法。

小明的這種情況真的很讓他的爸爸媽媽擔心，再這樣下去，小明會不會變成一個只知道一味順從，沒有主見的孩子呢。

這樣的現象現在很多家長都經常遇到，孩子不是太有主意了，就是太沒主見了，走兩個極端。

當你無論怎樣動員，孩子最後還是唯唯諾諾，只知道按照你給他鋪好的路來走的時候，你是不是覺得特別挫敗？你會想到尋求更科學的方法嗎？

其實，孩子缺乏「主見」，本質上說就是一種從眾心理，缺乏思維的獨立性，缺乏深入思考或者主動思考的良好習慣。

他會認為反正我的意見也不重要，即使我表達了自己的意見也不一定能夠得到你們的支持，況且你們已經把所有的一切都安排好了，我為什麼還要花費力氣來思考呢！

美國教育心理學家布魯姆認為，兒童3～8歲這一階段非常重要，如果兒童的智力為100的話，那麼他4歲的時候就已經具備了50％，8歲的時候就有了80％。

在這一階段要著重培養孩子自我思考，自我學習的能力，在生活中的各個方面增強其獨立自主性。

否則，當家長事事都為孩子做出決定，而孩子也習慣了這種決定的時候，那麼他將越來越失去思維的獨立性，喪失主動思考的能力，這都將對其未來的成長產生不利影響。

曾經有這樣一個小例子：

柯爾家的人都以畫畫為生，柯爾也非常希望自己能像家裡人一樣以畫畫為終生職業。

有一天，柯爾畫完一張畫，爸爸看看，撇撇嘴說：「哦，這太僵硬了。

」於是柯爾按照爸爸的意見修改。

媽媽看完說：「親愛的，飄忽的東西沒人愛看。

」柯爾又採納了媽媽的意見。

可哥哥說：「上帝，這是什麼？是塊木頭嗎？」柯爾趕緊按哥哥的意見改。

姐姐卻說：「天哪，這簡直是被染料弄髒的一張紙。

」就這樣，柯爾的時間都用在修改畫上，他最終沒能成為一名畫家。

他想討好每一個人，卻惟獨不想做自己，失去了主見。

人要忠於自己，不必老是顧慮別人的想法，或總是想要取悅他人。

生命可貴之處就在於按自己的想法生活，做你自己。

不斷豐富充實自己的內心和人生，勇敢地做自己，做最好的自己！

不論做任何事，都要順著你心中所想的去做，獨立思考，擁有自己的主見，你將獲得真正的快樂。

對3～8歲的孩子來說，他們的心智還比較稚嫩，孩子們會認為大人所說的所做的一切都是正確的，特別是當自己的想法被父母否決後，主動思考就變得更不可能了，接受家長的安排仿佛也是一件不錯的事情，這樣獨立思考的能力也在不斷地離他們遠去。

孩子沒有主見也是一種從眾心理的表現。

「從眾」是一種比較普遍的社會心理和行為現象。

通俗的解釋就是「人云亦云」、「隨大流」；大家都這麼認為，我也就這麼認為；大家都這麼做，我也就跟著這麼做。

處於這個年齡段的孩子，總是通過從眾來尋求一種安全感，通過從眾來贏得無論是家長還是小夥伴亦或是老師同學的一種肯定。

從理論上理解了孩子的心理之後，家長應該怎麼做呢？

培養孩子的獨立性

對於孩子獨立性的培養，家長需要在孩子成長過程中養成「依賴」的習慣。

資深兒童心理專家美希建議：從生活細節開始，利用所有機會：孩子的鞋子「依賴」孩子自己穿，孩子的玩具「依賴」孩子自己收；父母下班回家，「依賴」孩子拿拖鞋過來換……總之，在孩子的能力範圍內，如果家長越來越依賴，孩子就會越來越獨立有主見。

幫助孩子增加自信

個人能力的差異化可以通過科學的方式進行系統糾正和提高，排除這種差異化之外，我們家長如何能幫助孩子增加自信心呢？

1、尊重客觀事實，每個孩子都有自己的優點，家長平時多在朋友或家人面前談論孩子的優秀表現，強化孩子的優點方面的意識；

2、幫助孩子正確認識自己的不足，而非粗暴地批評；

3、要創造給孩子表現的機會；

4、不定期給予孩子積極正面的期望。

讓孩子變得「富有想法」

想法來自於我們對身邊事物的看法，當孩子大量地參與較為自主活動遊戲的實踐，能讓孩子的思維變得活躍，不受成人的限制。

家長從小多給孩子自主活動的空間，少一些成人方式方法的限制，孩子就會變得有想法。

孩子沒有主見多是由於爸爸媽媽們太過於強勢，所以說想要培養有主見的孩子，爸爸媽媽們就要多給孩子自己做主的機會，不要什麼事情都幫助他做，而要讓其學會自己的事情自己做！