「聿日說」《0-6歲A+育兒法》告訴您親子交流的「三大誤區」
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什麼是親子交流？是父母與孩子之間產生的一個雙向互動信息傳遞過程。
這裡的關鍵詞是「雙向」，「雙向」出的問題主要是三個方面：一是單向；二是阻塞；三是持續阻塞。
下面我們逐一進行分析：
誤區一：親子之間「單向溝通」
親子之間又不是地下組織，何必單線聯繫。
「單向溝通」的主要問題在於父母不會或者不願意「傾聽」孩子說話。
有些家長認為孩子說的話太「孩子」，好聽點叫「天真」，不好聽點叫「胡扯」。
總之認為孩子的話沒有價值，也就置之不理，孩子則接收不到父母的「正面反饋」。
您知道怎麼做會有什麼結果嗎？結果一：孩子可能會變得「自私」、「孤僻」，不願意與人分享；結果二：孩子缺乏「思考」和「口語能力」，想想自己練習英語口語的場景；結果三：孩子情緒壓力大，可謂是「啞巴吃黃蓮，有苦說不出」啊。
誤區二：親子之間「少講道理」
父母大多是講道理的人，只是感覺面對孩子有點「秀才遇見兵，有理說不清」。
說清說不清在於父母說不說，孩子懂不懂事在於你不斷努力。
講道理是為了給孩子營造良好的自主意識氛圍。
孩子在出生之後就有自主意識；兩三歲左右，自己的「有主意」意識變得強烈，這就會出現「不聽話」的現象。
「不聽話」是河道之淤，用負面情緒指責或命令反而越發「不聽話」，多講道理才是疏導之法。
誤區三：親子之間「不找原因」
有時候與孩子交流不暢，甚至無法理解，變產生了一些無名火。
比如孩子摔東西，不問青紅皂白，就上去說兩句或者「動手」。
困惑或者無解讓家長頭疼，如上面繪圖的媽媽一樣。
在孩子不能完全用語言表達的時候，哭鬧時孩子引起父母注意的主要手段，有情緒的時候，很可能摔東西。
在孩子能用語言表達的時候，可能親子交流不暢，排解壓力的手段可能就會摔東西。
因此，通過溝通才能找到問題癥結。
原著提出：傾聽——提問——觀察——思考——理解，供父母們參考。
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