幼兒口才訓練的誤區

誤區一：重視技巧，輕視心態

許多父母在訓練孩子語言表達能力時，只注意孩子的表達技巧，而忽視了孩子的良好心態。

甚至有些父母教給孩子的是一些取巧耍滑的語言交流技巧，其實，那是一些騙人的技巧，是拿不上檯面的，孩子學了這些語言交流技巧，就會變得油腔滑調，滿口慌話。

我們在教給孩子語言表達技巧的同時，更要注意培養孩子良好的心態和誠實的品行。

雖然語言交流要使用技巧，但是也要誠實，不說慌，這樣才會有人願意與孩子溝通。

因此，對孩子進行口才訓練的過程也是教孩子做人的過程。

誤區二：重視滔滔不絕，輕視細心聆聽

許多父母覺得自己的孩子在他人面前能滔滔不絕地講話是口才好，感到很自豪，其實，這樣的孩子很難與他人進行溝通。

因為您的孩子一直不停地說，忽略了對方的表達，這樣的交流還有什麼意義呢？雖然說沉默是金的時代已經過去，但是，現在的語言交流原則是「口才是金，而傾聽是鑽石！」一個人能學會傾聽，那是一項重要的溝通本領。

俗話說：世事洞明皆學問，人情練達即文章！能傾聽到位，觀察到位，理解到位，才能做到有效的溝通。

那麼如何做到有效傾聽呢？

1．要注意傾聽的態度，要正視對方，關注對方，不能東張西望。

2．要注意傾聽對方的談話內容，不能斷章取義。

3．要注意傾聽的眼神和動作，比如，明白了可以點頭，眨眨眼，不明白時可以搖搖頭，凝神思考一下，或者抓抓頭，微笑一下表示聽不懂。

4．對方如果講得精彩，要報以微笑點頭。

5．為表示禮貌，不輕易插嘴，不打斷對方的談話。

誤區三：因孩子不會交流而發火

訓練孩子口才時最忌對孩子發火。

有些父母嫌孩子學習進度慢，就說孩子笨死了。

殊不知，父母越急，越發火，孩子越不知所措，越不會表達，這更會讓孩子不自信。

正確的做法是，孩子說錯了，慢慢糾正過來，孩子失去興趣了，可以換個話題。

總之，在孩子學習任何東西時，發火是最不可取的。

誤區四：父母的主觀想法強於孩子的表達願望

父母總是希望讓孩子聽從自己的表達意見，而忽略了孩子自己的表達想法。

總是對孩子說：「你應該這樣說，你應該那樣表達。

」語言表達本身是一種領悟的過程，不像做算術題，幾就是幾，沒有商量的餘地。

應該讓孩子充分表達自己的想法，尊重孩子的表達習慣，讓孩子逐漸形成自己的語言表達風格。

誤區五：一口吃成胖子

許多父母看到孩子的語言表達能力不好，心裡著急，想在很短的時間內就讓孩子的語言表達能力有快速的提升，其實這種想法是錯誤的。

語言表達能力的提升其實是一個循序漸進、水到渠成的過程，根本不可能在短時間內有明顯的效果。

一味地讓孩子反覆訓練，反而會使孩子反感，失去學習語言表達的興趣。

正確的方法是讓孩子每天學一點，慢慢進行練習，孩子學得多了，練得多了，積累的知識和技巧多了，語言表達自然會得心應手，左右逢源。

誤區六：孩子還小，大了再訓練口才

幼兒時期是孩子學習語言速度最快的時期，這一時期孩子的語言表達習慣基本上決定了孩子一生的語言特徵。

上小學之後，孩子的語言表達習慣很難再發生大的改變。

因此，孩子的口才訓練最佳年齡是3至6歲，之後的口才訓練只能起到輔助作用，對於語言表達習慣不會發生根本的改變。

心貝網結語

語言表達訓練（即口才訓練）是一個表達技巧與心靈溝通相互融合的過程。

語言是內心想法的真情流露，心理活動是語言的內在感應。

任何一次心靈的溝通都是通過有聲和無聲的語言作為媒介的，因此，語言是孩子內心想法的真實反應。

讓孩子擁有一個良好的心態，美麗、善良的心靈，比讓孩子變得伶牙俐齒、慌話連篇更實在。

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