徵求孩子的意見or幫孩子做主 家長應該怎麼選擇

六一兒童節剛剛過去，每個家長都希望自己的孩子能夠上台表演，當然我的想法也是一樣的。

因為這是孩子上幼兒園以來第一次參加集體活動，第一次過六一兒童節，所以我很想他能夠上台跳舞。

但是孩子卻不是這樣想的，我問他，我說你想不想在六一兒童節上台跳舞呀?孩子的回答是，不想。

這樣想法上的衝突讓我開始矛盾，到底是徵求孩子的意見，按照孩子的想法來，還是幫孩子做主，讓他按照我們的意願去參加表演呢?

育兒專家說，家長應該給孩子充分表達自己的願望的機會，給孩子獨立思考的機會。

有的小孩子是老師眼裡的乖孩子，老師說什麼就做什麼，老師喜歡，家長也引以為榮，那麼這樣真的好嗎?

這樣的情況往往會讓孩子做事缺乏主見，與家長缺乏和孩子的溝通，做事武斷，不注意尊重他們的要求有關。

孩子失去了自己的判斷力，會變得無所適從，所以依賴性越來越強，變得優柔寡斷、遇事無主見。

家長要讓孩子表達自己的想法，培養孩子的獨立能力，才能更有主見，對孩子以後的發展也是有幫助的。

孩子是一個獨立的個體，要讓孩子自己做主，給孩子自由的空間，讓孩子找回自我。

現在的獨生子女雖說得到了父母及祖輩們的愛護。

他們在得到眾多照顧的同時，也失去了許多。

因為過多的呵護阻礙了孩子許多的奇妙想法。

孩子爬高點，大人就怕摔壞。

由於想弄明白手中玩具的構造，而想拆開也會被大人們橫加干涉。

其實，在不知不覺中由於我們的過分干預，而塑縛了孩子的思維。

其實，孩子是活動的主體，玩什麼，怎麼玩，由他們自己來作主。

這樣他們會玩得很盡興，會在玩中獲取無限的樂趣。

個性得到了張揚，豐富了他們的想像力，培養了他們獨立思考的能力，鍛鍊了他們的創造力。

如果我們還用一些陳舊的教育方法來限制他們，就會抹殺他們的天性，使他們變得縮手縮腳，沒有主見。

把獨立解決問題的權利還給孩子，在遇到一些問題時，讓他們以自己的一些方式方法來解決。

這樣既鍛鍊了他們的思考能力，又培養了孩子的探究慾望。

把發泄情緒的權利還給孩子，允許他們發泄並引導他們用適當的方式表達。

孩子情緒的好壞，情況有好多種。

對於不同的情形，我們都要對他的情緒作出回應，例如：幫他擦擦眼淚，抱抱他等。

讓他明白他沒有必要去壓抑他的情緒。

孩子慢慢地樹立起了自信心，性格也開朗了。

不論家長還是老師都應該和孩子成為朋友，尊重孩子的意見，雖然孩子不喜歡上台跳舞，但是他也可能在其他的方面感興趣，比如我家小孩他很喜歡聽歌唱歌，那麼家長就要讓孩子自由的發揮，按照自己的意願，喜歡什麼做什麼，不勉強，這樣孩子才能更加的自信，如果一味的讓孩子這也參加那也參加，那會讓他更沒有自我。

跟孩子做朋友，和孩子一起玩，進入孩子的世界，關注他們、感受他們和他們一起快樂的成長。

這才是我們應該做的。