中國式逗小孩的弊端

【導讀】繼中國式過馬路、中國式教育後，又一熱詞——中國式逗小孩，以迅雷不及掩耳之勢，紅透了網絡。

可這一熱詞的背後，卻是令人痛心的兩則新聞：攀枝花2歲男童被灌酒後中毒身亡以及廣西2歲男孩被灌酒後變痴呆。

看完這兩則新聞後，媽網百科心中只覺一百萬隻草泥馬奔馳而過。

摔！這中國式逗小孩的弊端明明何其多，卻永無休止！那麼，家長們應該如何阻止這中國式逗小孩呢？

中國式逗小孩的弊端

灌酒、故意嚇唬、慫恿孩子做「壞事」……中國的熊大人們似乎總愛以逗孩子為樂，有時候逗弄小孩的方式甚至近乎惡作劇。

其實，這些往往都會在無意間給孩子帶來傷害。

下面媽網百科就來給大家細數中國式逗小孩的弊端。

一、讓孩子不能區別善惡和混淆是非

大人像耍猴一樣逗弄孩子，慫恿孩子說髒話以取樂，後果是污染孩子的心靈，讓孩子不能區別善惡和混淆是非。

二、使小孩喪失安全感

一些言語的戲弄，比如說「你媽媽生了弟弟不愛你了」等，會讓孩子把大人的玩笑話當真，並且感到恐懼。

而孩子的安全感是非常重要的，有的孩子出現行為偏差，具有攻擊性，傷害自己，其實就是因為缺乏安全感。

三、讓孩子感知自己不被尊重

此外，被戲稱「小胖墩」、「小胖妞」之類的，會讓孩子感知到自己不被尊重。

在不被尊重的環境當中長大的孩子，也不懂得如何去尊重別人。

中國式逗小孩的形式

從「媽媽不要你了」、「愛爸爸還是愛媽媽」到「你是從垃圾桶里撿回來的」、「讓媽媽給你生個小弟弟、小妹妹」。

那些年我們經歷過的逗小孩的形式，至今仍歷歷在目。

相關機構就以「中國式逗小孩的形式」為主題，展開了調查。

下面讓我們來細細斟酌調查結果，看看這些中國式逗小孩的形式吧！

一、被灌酒

調查結果顯示，有25%的受訪者表示印象中自己小時候被灌過酒，而另外四分之三的受訪者則表示小時候不曾被灌過酒。

雖然自己小時候被灌過酒的受訪者比例不高，但是受訪者周圍曾被大人灌過酒的小孩比例卻有將近一半，具體為48.31%。

二、用言語逗小孩

「對小孩說『媽媽不要你了』」以38.14%的高比例成為受訪者選出的最常見的逗小孩做法。

而緊隨其後的是「問小孩『愛爸爸還是愛媽媽』」，比例為14.83%。

另外，「對小孩說『讓媽媽給你生個小弟弟、小妹妹』」也是受訪者最常見到的逗小孩做法。

三、彈男孩小雞雞

儘管只有4.66%的受訪者認為「彈男孩小雞雞」是最常見的逗小孩方式，但是這種方式卻是受訪者選出的最討厭的逗小孩做法，選擇比例達31.36%。

四、其他

另外，「不熟悉的人親小孩或者摸小孩的臉」，比例為16.1%。

而「把小孩舉起來拋」也是受訪者最常見到的逗小孩做法。

中國式逗小孩是陋習嗎

「廣西2歲男孩被灌酒後變痴呆」的新聞一出，網上便罵聲一片，痛斥中國式逗小孩這一陋習何時才能休。

不過呀，媽網百科認為，中國式逗小孩未必是陋習。

只要把握好度，自然是祥和一片。

當然，一味地「亂逗」的行為肯定是要被禁止的。

愛逗小孩者，大多具有愛心，而且多為親近之人。

陌生人，不太可能逗你的小孩；沒有愛心的人，一般也不太喜歡逗小孩。

但是，逗小孩不要過度，過度了就不是逗、不是愛、不是喜歡，而是傷害和摧殘了。

如果造成悲劇，那更是得不償失。

中國式逗小孩不是洪水猛獸，只要方式方法運用得當，把握好了度，世間會充滿歡樂，社會會更加和諧；相反，一味地「亂逗」，肯定會「逗」出問題，輕則傷害孩子的自尊心，重則對孩子形成獨立人格、健康心理造成影響，更有甚者會「逗掉」孩子的生命，造成無可挽回的損失和遺憾。

中國式逗小孩的阻止方法

當親戚朋友不恰當地逗我們的孩子時，應該怎麼阻止才好？這時，適時地直抒胸臆是很有必要的，保持沉默或者陪笑都是不恰當的做法。

家長們可以藉口帶孩子走開，或者直接說，孩子不太習慣這樣的交流方式。

大人們聽到這樣的話，一般會比較知趣。

也可以鼓勵孩子說出自己的真實感受，大膽表達自己的想法，勇敢地拒絕別人逗他。

如果家長能夠理性而得體地處理逗孩子的問題，孩子會潛移默化地效仿家長，學習如何應對自己不喜歡的場景，學習如何為人處世。

不過，家長們千萬不能因為礙於面子而保持沉默或者陪笑，更不要替那些逗孩子的人解釋，那樣會讓孩子感覺孤立無援。

當然，也不要抱著誰逗我們家孩子就跟他沒完的心態，那會給孩子傳遞一種信息：誰都不要來惹我！這也是不好的。

中國式逗小孩如何正確引導

中國式逗小孩這一習慣源遠流長，在短期內自是不會消失不見。

對於親戚朋友不恰當地逗孩子的行為，我們無法避免。

但是，引導他們以正確的方式逗弄小孩還是可以實現的。

下面一起來看看如何正確引導中國式逗小孩吧！

當家長發現親戚、朋友們逗弄小孩的方式不對頭時，應當做到以下三點，曉之以理、動之以情，以求把他們扳回正道。

第一，把不恰當的逗小孩的方式往給孩子快樂、讓自己滿意這一道路上引；

第二，時刻把安全放在第一位；

第三，引導他們學會尊重孩子，讓孩子在逗趣中學到知識、健康成長。