孩子表現出暴力傾向，做家長的如何對症下藥，家長該如何教育引導

孩子上幼兒園經學會了打人，在幼兒園和小朋友玩耍時經常打人，把小朋友推到，甚至撓別的小朋友，幼兒園的老師已經反映了多次這種情況，真擔心孩子這麼小就有暴力傾向，長大之後會不會更加暴力？該怎麼辦？相信許多媽媽都有一樣的遭遇。

很多學齡前的兒童尤其是兩歲半左右的孩子會表現出一些暴力行為，與小朋友玩耍時經常起肢體衝突，心情不好時會伴有嚴重的破壞行為，摔東西、扔玩具來撒氣，甚至殘忍的傷害小動物。

其實，學齡前的兒童出現打人等攻擊性行為的時候，他們大多都沒有惡意，不能因為孩子打人就大驚小怪，更不能上升到孩子品德不好，給孩子貼上「品行不好」的標籤。

我們先來看看孩子的暴力行為有哪些類型。

類型一：不知道如何與小朋友交往，不會正確運用肢體語言。

兩三歲的孩子對自己的身體動作力度觀察力和控制力還比較差，這就是人們常說的「寶寶打人，沒輕沒重」，其實很多孩子「打人」，並不是真的想打人，而是他們表達喜愛的一種方式，只是，過於激烈的動作讓對方產生了誤解。

類型二：用肢體動作代替語言進行溝通

有些孩子語言發展相對遲緩，不能很好地運用語言與小朋友進行溝通，著急之下就會用肢體語言表達自己的意願。

其實，這種情況是因為小孩之間缺乏語言的溝通，用肢體語言進行替代，要是能夠用語言溝通，充分表達自己的想法和意願，並且得到對方和小夥伴的允許，可能對方也能積極的回應，就不會出現用肢體動作代替語言溝通的情況了。

類型三：以自我為中心，不懂的與小夥伴分享

2～3歲小孩具有明顯的自我中心傾向，他們常常以的需要作為唯一標準，表現出極強的占有慾望，沒有分享的概念，因此，小朋友之間打架很多情況下是一種「爭搶行為」。

這些孩子多半是因為家中沒有兄弟姐妹，從小不懂得分享，到了幼兒園裡也不會和其他小朋友合作，缺乏分享意識，最終因為爭搶玩具而出現肢體衝突和暴力爭搶行為。

類型四：用破壞行為引起別人的關注

隨著孩子的自我意識逐漸開始形成，他們開始需要得到別人尤其父母的關注，而一旦需求得不到滿足，就可能會採取破壞性的行為來吸引成人的注意力。

根據上述分析的原因，找找自己孩子屬於哪一類，可以對症採取適當的措施，糾正孩子的暴力傾向，後期會和大家探討措施方法得當，引導孩子步入正常孩子軌道。

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