教愛發脾氣的孩子學會冷靜

問題

三、四年級的孩子，尤其是男孩子，正是精力旺盛、好說、好動的時候，他們當中有些孩子在和同學的交往中稍有不順心就愛發脾氣，有的表現為罵人，打人，有的表現為摔東西。

常此以往，就很少有同學願意和他做朋友了，而這樣的孩子越孤獨，暴躁的脾氣就越大，與同學發生摩擦的是事情也就越多。

面對這樣的孩子，我們家長是暴力壓制，還是無可奈何的忍耐呢?

類型一、希望引起別人注意或逼迫別人讓步

脾氣暴躁的孩子，有時他們行為的潛意識是要引起周圍人的注意，或者是讓對方讓步。

如果是這樣，家長(也要告之老師)首先要積極的關注孩子，經常善意的望著他們，和他們談話，組織一些孩子在您的監管下和他玩耍，減少他們消極尋求他人注意力的行為。

在讓他和小朋友們玩耍之前要和他簡明扼要的講清要求，如：不可以對小朋友有不文明的語言和行為，要和人家好好玩，他人有了不文明的語言和行為要及時向家長老師報告，不可以自己解決。

如果他能夠按照要求去做，家長或老師可以給他某種獎勵，如，糖果或某種特權等;

如果他違反了要求就要受到某種懲罰，如，關禁閉或剝奪某種權利等。

當孩子對大人的懲罰大發脾氣的時候，家長一定要以溫和的態度堅持自己的決定，絕不退縮讓步，當孩子平靜下來之後再和他討論剛才的問題。

這就是在告訴孩子，發脾氣是不能解決問題的。

類型二、不知道如何與別人溝通

有些孩子之所以經常以暴力來對待同學，是因為他不知道還有什麼手段可以表明自己的態度，或者解決問題。

所以，我們家長要告訴孩子一些不需要暴力就能表明自己態度或者解決問題的方法。

如，當同學的語言，舉動使他生氣時，他可以採取離開的方式，脫離這個讓他不舒服的環境。

如果那個同學追過來繼續攪擾的話，他可以用語言告訴對方自己很生氣，希望對方馬上停止，再次走開。

再比如，您還可以告訴孩子，當他和同學一起玩耍時出現了意見上的不一致，這是很正常的事情，可以這次聽同學的，下次聽他的，或者把兩種意見折中一下，沒有必要非讓人家聽從自己的安排。

類型三、容易情緒失控的孩子

還有些孩子屬於比較容易讓怒氣沖昏頭腦，一旦他冷靜下來就會比較理智了。

對於這類孩子我們要教給他一些抑制、調整自己不良情緒的方法。

比如，在和同學的交往中，出現矛盾想要發怒的時候，可以心裡喊，停!然後轉身離開這個環境。

到另外一個地方做深呼吸，告訴自己剛才的事情沒什麼大不了的，沒必要發脾氣，先冷靜下來再想解決問題的辦法。

現在有很多影視作品或書籍在有意無意的宣傳暴力，這對與三、四年級的孩子來講是非常危險的，這個年齡階段的孩子還不能明辨是非，他們會去模仿看到的人物，無形當中會加重孩子的暴力傾向。

所以，家長不讓孩子看有關暴力的電視和書籍。

注意事項

家長是孩子的第一任老師，也是孩子模仿最多的對象，所以家長的言談舉世對孩子的影響是最大的。

家庭成員之間要保持和睦相處的關係，努力創造溫馨，文明的家庭氛圍，這樣孩子才能夠受到要的薰陶

優竹教育

好媽媽的好老師