告別 「 打一頓就好 」 孩子犯錯了該怎麼辦？

「金無足赤，人無完人」。

任何人都會有犯錯的時候，成人小孩都不例外。

孩子吃飯時候故意把飯菜扔得滿地都是，在衛生間玩水弄得髒兮兮，對鄰居比自己小的孩子各種惡作劇，亂扔東西砸到別人，打掃衛生的時候搗亂、不珍惜媽媽的勞動成果等等。

這種例子在生活中簡直是數不勝數，每個媽媽都能隨口說出一堆。

但是犯了錯誤之後怎麼辦，才是家庭教育中的容易被忽略的一點。

嘮嘮叨叨的說教一定不好使，打一頓更是解決不了問題。

別著急，今天喵姐跟你聊聊如何來處理孩子犯錯的問題。

用自然後果來處罰孩子的過失，也就是「自作自受」，最先由法國教育家盧梭提出。

他主張孩子犯了錯誤，不要給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤所造成的直接後果中去自己體驗不快或痛苦，從而迫使其改正錯誤。

我們很多父母，都習慣於用固定的模式去處罰孩子，而忽略了孩子犯錯的本身所帶來的自然後果，其實這才是處罰孩子最有效的方式。

計時隔離，讓孩子離開犯錯現場

在美國的家庭或幼兒園中，有一個人人知曉的詞，叫"time-out"（暫停，計時隔離）。

如果孩子犯了錯，警告提醒後仍然屢教不改，家長或老師會把孩子抱到一旁，讓他們停止正在做的事情，幾分鐘以後才能得以繼續。

經常可見美國人以這種方式處罰他們的孩子。

一次參觀學習的時候，有幾個美國孩子一起玩沙子。

其中一個小女孩開始惡作劇，把另一個孩子的鏟子埋到沙子裡。

小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽，媽媽開始數123，小女孩還不聽。

於是媽媽走過去，一把把小女孩抱出來放在一旁的椅子上，說：「Your time is out（你的時間到了）」。

小女孩很聽話的坐在那，似乎很習慣這樣的事情。

一直等到她媽媽說「你可以回去了」，她才從椅子上跳下來，之後在玩的過程中，變得非常友好，再也沒出過么蛾子。

所以說，time-out就是利用自然後果來處罰孩子的一個典型。

孩子正狂熱於手中的某一件事的時候，他最不願意的事情是什麼？那就是讓他停止，離開現場，讓他行動受到限制。

而計時隔離正是做到了這一點，甚至，當孩子看著別的孩子還可以繼續玩，而他得到區別對待的時候，他的心裡會受到的震動，因為這與他平時所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行為。

冷處理，讓孩子體驗犯錯後果

孩子並非我們想像的那麼不懂事，他只是控制能力差一點而已。

但是，很多父母對待孩子的犯錯表現都過於激烈。

其實，採取冷處理的方式，更有益於教育孩子認識到自己的過錯。

有段時間，小喵很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都願意收拾，那我也不強迫他，我自己開始收拾，碰到她要求我做另一件事情A的時候，我開始趁機教育：你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現在媽媽要幫著你收拾玩具，所以沒有時間去幫你做A了。

一開始，小喵就會傻傻的站在那裡，然後悻悻的走開。

後來慢慢的，她就會蹲下來和我一起收拾玩具。

雖然她還小，但是我想她是真正明白了她不收拾玩具的後果。

漸漸地，玩完玩具小喵都能做到主動收拾玩具。

這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果，因為孩子最不愛聽的就是重複的說教，而一個小行動，一個小事件，就很容易讓他明白事情的對錯。

不急於彌補，讓他明白錯誤危害

假如一個孩子老是粗心，不停的丟東西，或不停的打破東西。

父母們教育孩子要細心的同時，就會顯得比孩子憂心百倍，想方設法會趕緊將丟掉的打破的東西給找回來買回來。

其實，有時候不要急於補上，因為這樣他永遠也不明白粗心的危害。

書包丟了讓他空手去上一天學，讓他去面對老師的責問同學的眼光。

老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎么喝水，讓他明白沒有水杯是不方便的事情。

讓他明白什麼是「自作自受」,自己做錯的事情，需要自己去解決。

從小就學會承擔責任，約束自己。

慢慢他，一個粗心的小孩不僅變得細心，而且，他還會富有責任感和約束力。

處罰是一把雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害孩子的人格與自尊，而如果用得恰當，會帶來意想不到的效果，會讓孩子從改正某一個缺點的過程中，學會更多閃光的東西。

而用自然後果來處罰孩子的過失，不失為一個既可以解決問題，又能促進孩子健康成長的好方法。

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