允許小寶貝幫爸爸媽媽做事，如何訓練寶寶成為媽媽的小幫手

父母是孩子的第一任老師，也是和孩子接觸最多的人，父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。

孩子生下來本是一張白紙，他們本能地模仿和他們接觸時間最長、與他們最為親近的人一一父母，孩子表現出來的一些個性品質總能在父母身上找到根源。

實際上，隨著孩子的成長，父母的形象往往成為子女「自我形象」設計的參照

家庭教育中，父母一定要為孩子樹立良好的形象，孩子在童年時期個性、品德逐漸開始形成。

此時他的主要學習方式就是模仿，而這種模仿又是沒有選擇性的因此父母的行為方式會直接影響孩子，甚至被孩子全盤接受。

我國有句古話：「養不教，父之過」，也充分說明了家庭教育在孩子成長過程中所起到的重要作用。

不要拒絕寶寶幫爸爸媽媽做事

2歲的寶寶是個小搗亂，同時他也是一個積極的參與者。

一家人剛吃完飯，他就樂顛顛地端起空碗往廚房裡送，有的時候還要求自己來單獨完成撤下餐桌上所有的東西。

他真的是一個閒不住的小人，媽媽在洗衣服時，他毛遂自薦地要求占有水盆的一邊，將兩隻小手伸到水裡胡亂地攪動著衣物，即使累得滿頭是汗，也不肯停下手來。

爸爸在修自行車時，他就像跟屁蟲似的一個環節也不放鬆，即使讓他扶一下自行車，他也覺得很高興，因為他參與其中了。

他也是有自知之明的，知道修理工作是件技術活兒，遠比幫媽媽洗衣服複雜。

所以，他多數以觀察為主，偶爾動一下手就感到很知足了。

在對待寶寶愛參與這一方面，多數父母採取的是拒絕的態度，覺得他是在添亂，甚至是在幫倒忙。

這種做法會使寶寶的參與熱情遭受打擊，以致逐漸打消了參與的念頭。

現在許多孩子好吃懶做，過著衣來伸手飯來張口的生活，與當初參與受挫不無關係。

2歲寶寶的自我意識有了很大發展，他們認為自己能夠做很多事情，也很願意參加勞動。

在這個階段，如果爸爸媽媽太過愛護寶寶，生怕讓寶寶做事有個什麼閃失，或者嫌棄寶寶添亂，不如自己干更加簡便利落，就會經常委婉地拒絕寶寶的「好意」。

如，寶寶想要幫著洗筷子，媽媽總是說：「寶寶還小，等長大了再洗吧！」早上起床後，寶寶想要學著疊被子，媽媽生怕上班遲到，急忙搶過寶寶手中的被子說：「寶寶乖，讓媽媽來疊吧，媽媽疊得快，寶寶以後再玩，好嗎？」這樣一來，寶寶便會心生不滿，覺得爸爸媽媽一點都沒有發現自己已經能做好多事了，什麼事情都不肯讓自己做。

久而久之，這種不滿就會轉變成一種對抗情緒，凡事都喜歡與父母對著幹，認為只有這樣，才會表現出「我能夠做很多事情，我想怎麼樣就能怎麼樣」的本領。

讓寶寶愉快地幫爸爸媽媽做事

2歲寶寶喜歡幫爸爸媽媽做事，儘管由於能力不足和有限，在做事的同時，可能會給父母添加更多的麻煩。

即使這樣，也要允許小寶貝為你做事。

這會讓他有一種「我長大了，能幫爸爸媽媽做事了」的成就感，這種成就感和自豪感能給他帶來精神上的愉悅，使寶寶更樂意接受父母的教育和引導，從而使親子關係更密切。

少了對抗和不滿，與寶寶溝通起來自然就很便捷和順暢了。

允許和鼓勵寶寶參與日常生活中瑣碎的家務事，也是開發寶寶潛能的方法之一。

除了可以培養幼兒獨立自理的能力，還能夠培養他們的責任心和愛心，使寶寶從小養成愛勞動的優秀品質。

同時，對於培養寶寶勤于思考、解決問題的習慣和能力也是十分有益的。

還可以使他獲得多方面的認知，培養寶寶的秩序感和邏輯思維。

如果父母總是拒絕寶寶做事，久而久之，寶寶會覺得事事由父母包辦是很自然的，這會使他在父母的過度保護中，形成依賴的性格特徵，最終導致孩子喪失掉全部的獨立性。

訓練寶寶從何處入手？

由於2歲幼兒的身心發展尚未成熟，並且能力有限，在幫爸爸媽媽做事的過程中，難免會給家長帶來一些不必要的麻煩。

不要嫌寶寶幫倒忙、添亂，不要怕浪費時間，這是寶寶的學習過程，寶寶就是在這種不斷地摸索和實踐中學會做事的。

也不要輕易指責寶寶做的不好，這會打消他的積極性，挫傷他幫成人做事的熱情。

急躁情緒和命令的口氣會讓寶寶產生逆反心理，使寶寶的主動勞動變成被動，孩子就會覺得沒有成就感、沒意思，也就不願意做了。

所以，對待寶寶要有耐心和寬容之心，要允許小寶貝為爸爸媽媽做事，讓他愉快地參與勞動。

讓寶寶參與勞動，應先從安全係數高、風險小的身邊小事做起，如讓他掃地、擦桌子，或是洗洗自己的小手絹等。

當寶寶獨立完成一件事情，他會非常有成就感，總是充滿期待地問：「媽媽，我是不是很能幹？」看，寶寶想長大的願望多麼強烈，讓他做做家務，他就覺得自己和家長更平等了，這也會使寶寶越來越自信起來。

對於一刻也閒不住的寶寶，他這種沒事找事做，是可喜的進步，父母要大力給予支持。

如果寶寶只管在外面玩耍，而不主動參與到家務中來，並非好現象。

寶寶參與家務勞動的鍛鍊，是鍛鍊他有照顧家的觀念的好時機。

讓寶寶知道，家是溫馨的港灣，這個港灣是需要全家人來維繫的，寶寶是家庭中的重要一員，是不能缺席，也是不應該缺席的。

寶寶和父母一起做家務，還可以寶寶參與群體活動的預演，使寶寶養成安於協作的習慣，能夠接受不同的分工，並且做好分內的事情。

即使是簡單的家務，也可體現出協作分工帶來的好處。

晚飯後，爸爸負責撤下餐具，擦桌子，媽媽負責洗碗洗鍋，寶寶負責掃地，全家人在很短的一段時間裡，就完成了各項家務，節約了時間，減輕了勞動強度。

為了使寶寶能長期堅持做家務，可以與寶寶進行競賽。

看誰做得又快又好，寶寶的爭強好勝心就是動力，為了贏得第一，他就會安心認真地做好每一個環節，就不會草草收工，養成認真的好習慣。

榜樣的力量是無窮的，要想寶寶勤快，父母就不能懶惰。

要想寶寶認真做事，父母就不能做事不徹底，愛留尾巴。

寶寶眼裡的父母，就是自己行動的準則，他的學習生活，多是從父母那裡得到的，寶寶愛參與家務，就是在向父母學習家務，只是他不會說出「我要請媽媽當老師」的話來，可是他卻用實際行動來拜師。

寶寶能幫爸爸媽媽做事，在他小小的心裡是一件很快樂的事情。

所以，在引導寶寶做事時，必須符合幼兒愛玩、喜歡遊戲的心理特點，將寶寶的這份快樂進行到底。

如寶寶喜歡玩水槍，不妨引導寶寶用水槍給花澆水，這樣，就把寶寶愛玩水的興趣和勞動巧妙地結合起來。

結果寶寶特別有興趣，不用父母提醒，就會定期給花澆水。

別忘記對寶寶的勞動表示感謝，一個甜甜的吻或一句「謝謝」，足以讓寶寶高興半天。