親子關係：與孩子溝通的基本策略

怎樣與孩子溝通？這是一個擺在初為人父母甚至大多數父母面前的一個重大難題。

孩子有自己的心理世界，他們需要關心、呵護，需要被理解、被認可。

他們更有自己獨特的思維方式和行為方式。

他們往往總是在照顧自己的感受，而不會考慮過多的因素。

在應對問題或者是看待事物、行為方法上與父母期望相差甚遠。

與預期不一致，自然就會產生衝突。

當家長意願與孩子行為產生衝突的時候，如果處理不好，雙方必然會產生思想衝突、心理衝突，從而產生不睦，影響親子關係。

怎樣與孩子溝通？很多家長都會問這個問題。

我喜歡這樣的家長。

因為他們是由於對孩子的愛才會產生這樣的困惑。

但是，可能是在對孩子實施「愛」的過程中，沒有處理好度、把握好方向，從而導致了溝通不暢。

有效的親子溝通是解決一切問題的根本,如果你的孩子什麼都跟你說,與你無話不談,請放心,每個人的人生都需要經歷一些困難,不同的是我們處理問題的能力和基礎。

好的親子關係是充滿了信任感和安全感的,無論遇到任何問題,孩子不會孤軍奮戰或獨自逃避,只要孩子肯向父母求助,問題就不會擴大,這樣就可以放心了。

提三個建議:孩子說話的時候不打斷、不修正、不否定;孩子說完了之後,要表示好奇和尊重,才會有更深層次的交流;孩子不說話的時候,不追問、不指責、不焦急,告訴孩子,需要爸媽的時候,爸媽隨時恭候。

與孩子良好溝通的策略

至於如何糾正孩子片面的思想觀念,需要把握一個原則:先肯定,再提出見解,並及時的詢問孩子對你的意見的看法,以表示對孩子的尊重。

良好的親子關係，必然要以友好的溝通為前提。

那麼與孩子溝通的基本策略是什麼呢？

齊魯風心理網認為應該從以下幾個方面出發：

1、親子溝通從傾聽開始

在親子溝通的過程中，父母是主導者，是示範者。

大部分家長，由於工作忙碌，生活壓力大，很少有時間、有耐心與孩子同遊戲、同娛樂。

即使有時間與孩子在一起，由於缺少一個群體作為參照物，對孩子的長處與不足，家長難以找到感覺，使家庭教育難以正確定位，也就找不到交流溝通的話題。

什麼才是促進親子溝通的有效方法呢？最重要的只有兩個字－－」傾聽」，因為，在家長的關心下，如果孩子能把心中的一些困擾或問題說出來，通常問題就已經解決了一大半。

就好像不小心你的眼睛裡進了一粒沙子很難過，當你用力眨眼睛時，眼淚將之流出來後，便會覺得舒服多了。

2、蹲下身子與孩子溝通

家長都希望自己的管教，可以使孩子下次再做同樣事情的時候，會覺得這樣做不對，因而不去做，渴望孩子會有良好的行為表現。

最好的方式就是與孩子溝通，通過溝通，使孩子知道：父母是非常愛他的，也是很尊重他的，同時，也讓孩子曉得，哪些行為是對的，哪些行為是不可取的，讓孩子有機會為自己的思想以及行為做出解釋。

借著溝通，父母還可以更好地了解孩子的想法，以及談話的效果。

父母應注意到，與年幼的孩子進行交流，可以蹲下身子，拉近距離，兩眼直視孩子的眼睛，頻頻點頭或微笑。

聽完後直接、果斷、清楚地向孩子表達你的意見及思想，如此他才能遵照你的想法去做。

語氣堅定，但不嚴格。

你的語氣要透露出你說得到，就做得到，並且第一次就要他照辦。

避免滿腹憤怒的大聲叫喊，特別是面對頑固的孩子，首先了解孩子的喜好，幫助孩子建立責任感，可以消磨抗拒或抱怨。

3、把握親子溝通的機會

家長常把注意力集中在孩子的學業成績上，花了不少時間照顧孩子的功課，有些家長甚至陪讀，卻忽略了跟孩子溝通。

家長在忙碌的工作之餘，應當把握機會多跟孩子溝通，告訴孩子自己工作的地方及環境，讓小孩了解家長工作的辛苦。

家長關心子女，同樣地孩子對父母的也應該了解和支持。

平日彼此多交流生活點滴，促進彼此的認識，多跟子女相處、睡前講故事、適時向孩子表達父母對他們的關心和感受。

4、讓孩子過個快樂的假期

孩子們怎樣過一個快樂的假期，這是家長和孩子共同關心的問題，只是考慮的側重點有所不同。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，在暑假還沒有到來之前，就提早為孩子報名參加各種家長認為對孩子前途有幫助的奧數、寫作、音樂、美術、英語等培訓班。

不管孩子願不願意，在家長的帶領下，從一個課堂走進另一個課堂，重複每天上課下課的事情。

如果孩子很反感這種」強壓式」的學習，那麼這樣的學習不僅什麼也學不到，反而使孩子心情不愉快而產生牴觸情緒。

當然，利用暑假給孩子上培訓班是可以的，但最好根據孩子的愛好和興趣來選擇，如果孩子確實感興趣，想多學習文化、藝術等方面的知識，那麼孩子自己選擇了感興趣的項目來學習，可以滿足他的自身需求，又達到了培訓的目的。

假期到來之前，父母可以聽聽孩子假期有什麼打算，想做什麼事情，想學習什麼內容，想到哪兒玩等，根據小孩的想法，家長加以合理的引導。

對小孩合理的建議，應該提出表揚，比如說你這個主意不錯，我們就這樣，孩子就會感覺很高興，感覺家長很尊重他的意見。