學會分享？真的像你想的那麼簡單嗎

「

現在有育兒界有一句聽上去很是「政治正確」的流行語——寶寶你要學會分享哦~

很多麻麻們都聽到過這句話，卻並沒有get到這句話的精髓呢。

今天，小編就來把「學會分享」，這簡單四個字，其背後蘊含的真正意義，細細給大家扒一扒！

」

分享的意義

首先！家長們需要知道的是，分享是孩子自主萌發的意識，應該一個是很開心的過程。

因愛而生，因安全感而生—我把帶給我快樂的物品分給你，讓它同樣帶給你快樂，這個過程是充滿友善和歡樂的，是心甘情願的你情我願的。

是充滿粉紅色氣泡泡的愛心行為喲！

然而，如果分享的過程中因為家長的介入而有了一絲勉強，這其中的味道可就變了哦！

安全感的建立

麻麻們會經常遇到這種情況，別人家的小朋友想拿走自己孩子的玩具，孩子卻緊緊握住不肯放手，雙方僵持的時候，很多麻麻們可能會開始勸自家孩子讓步，告訴孩子要學會和小朋友分享啊，強行把玩具讓給了別的小朋友。

其實這樣效果適得其反，反而會讓小孩子長大後缺乏安全感，屬於自己的東西說搶走就搶走了，還是自己的父母，讓他小小年紀還怎麼信任別人，會使得他對周圍的環境越來越沒有安全感的！

所以家長們注意，永遠不要站在孩子的對立面搶走屬於他的物品。

這對小孩子的傷害是很大的！只有在有足夠安全感的環境下長大的孩子，才能更加打開自己，與人分享自己的快樂！

自我意識的形成

學會分享這個任務也是有年齡要求的，對於兩三歲左右的孩子，學習分享其實是為時過早的！

這個年齡段主要應以「自私」為主，這是建立自主意識、存在感、掌握各種生存技能的重要基礎。

所以這個階段的孩子開始對屬於自己的東西有了「物權」意識。

對屬於自己的東西的「占有欲」是很強的，我的就是我的。

這種自我意識的形成其實是好現象。

說明孩子在成長進步，家長也要順勢而行，配合他們。

要讓孩子意識到，如果別人想要拿走屬於自己的東西，而自己不想給，他是有權利說「NO!」的。

社交意識

家長希望孩子學會分享，一方面是希望孩子能夠與人為樂，更有愛心。

另一方面，則是孩子隨著年齡的增長必將面臨的一個問題—社交意識的培養。

如果孩子自私自利，只想著自己開心，很可能會被其他小朋友孤立的。

家長們為了避免這一局面的發生，可以有意識的引導孩子主動分享。

同時呢，也要讓孩子意識到，分享不是做賠本生意呢！分享是雙向的！把自己的玩具分享給別人，別人也會把自己的玩具分享給你。

這樣不僅玩到了其他的玩具，還收穫了其他小朋友的友誼。

互利互惠，實現雙贏哦！

小朋友們想通了這個道理，也會更樂於把自己的玩具掏出來給其他小朋友啦！

尊重孩子的意願

可是如果和小朋友們溝通了這麼多，小朋友仍然不願意去分享，怎麼辦呢？那就由他去吧，誰還沒有一兩件特別寶貴的不想和別人分享的東西呢。

分享的意識可以慢慢滲透逐漸引導的，可如果家長為了面子，認為孩子能夠在親朋好友面前大方分享顯得很有教養，證明自己教育的好，就太自私啦。

彼此尊重人與人之間相處的基本原則，小孩子也需要哦！

最後再給大家一個小tip

如果擔心遇到兩個孩子搶一個玩具難捨難分的局面，家長們可以先在家裡準備幾個專門給來做客的小朋友們的小禮物，塞在一個小盒子裡，注意，不要讓小朋友當場打開喲，否則就不靈啦！用充滿神秘感的禮物轉移小朋友的注意力，親試有效哦。

另外，可以讓孩子全程參與禮物的篩選和製作，這也是另一種形式的分享呢。

是不是相當機智呀！

今日話題

#應對小孩子互相搶玩具，家長們有什麼妙招嗎？#

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