小時偷針長大偷金！孩子做錯事後，父母的態度會決定他未來的行為

01

小區里有一個好孩子，和小朋友在一起玩的時候，特別喜歡動手。

熟識這孩子的大人，都帶孩子繞著道走。

可小孩子們也不記仇，這次被打了，下次還會在一起玩。

孩子的奶奶人還不錯，每一次這孩子打人了，她立馬站出來阻止孩子，給被打的孩子道歉，還從包里拿出一些小零食分給孩子。

至於自己家的孫子愛打人這個毛病，老太太也是特別犯愁，整天都在和孩子說，打人是不對的。

可孩子根本不聽，不僅喜歡打小朋友，偶爾，要買什麼不滿足他，對家裡人也是拳打腳踢。

為什麼一再跟孩子強調，打人是不對的，孩子會充耳不聞，反而愈演愈烈，繼續拿「打人」當自己的殺手鐧呢？很重要的一點，就是沒有讓他對自己的行為負責，讓他去「承擔」打人的後果。

有一次，我兒子軍軍和一個小朋友在一起玩遊戲，玩著玩著，小朋友對軍軍的玩具就起了「歹心」，伸手就搶了玩具，情急之下，軍軍伸手就打了這個小朋友。

被打的小朋友家長走過來，讓孩子把玩具給軍軍，嚇唬孩子說：「你不給他，等會他還打你。

」

被這麼一嚇唬，小朋友趕緊把玩具換給了軍軍，即使我跟軍軍說打人是不對的，可他顯然自己「悟出」了打人的好處。

他想要別人的玩具，人家不給他，他伸手就打。

別人碰了自己的玩具，他也是伸手就打，眼看著，他就要成為別人口中那個「愛打人的孩子」，我覺得我要採取措施了。

在他又一次以「打」的方式，保護了自己的玩具之後，我很嚴肅地和他說：「跟你說過，打人是不對的，作為懲罰，你必須親自和小朋友道歉，而且作為懲罰，你需要把你的玩具給小朋友玩一會」。

軍軍完全沒有料到會這樣，看到我態度堅決，他瓮聲說了「對不起」，極不情願地把自己的玩具遞了過去。

02

一次，我帶軍軍去吃早點，他看見別人在吃牛肉麵也要吃。

即使我跟他說這個牛肉麵很辣，可是，他撒潑耍賴就是要吃。

既然他這麼堅持，我點了一碗，麵條剛塞到嘴巴里，他立馬吐在了桌子上。

給他喝完水，我告訴他要把桌子上的麵條扔到垃圾桶里。

他不願意，說自己嘴巴很辣。

我篤定地說：「是你自己堅持要吃辣的牛肉麵，那麼，現在請你把吐出來的麵條，放在垃圾桶里。

」

我在明白地告訴孩子，這件事不能做，如果堅持要做，那麼，就一定要承擔那個「做」的後果。

家長認為孩子不聽話，那多是因為你只是告訴孩子，他們不能做什麼事。

如果孩子真的去做了，產生了不良的後果，家長又去替孩子收拾殘局，比如，家長替孩子去道歉。

打人的不是你，你為什麼要道歉？正確的做法是應該讓孩子去道歉，而且還要採取懲罰的方式，讓孩子為自己的行為去買單。

孩子的成長道路，難免會有一些小問題，犯一些小錯誤，可是，這些小錯誤如果不及時地制止，就會變成大錯，讓孩子成為一個人見人厭的熊孩子。

03

新聞上曾報導，有一個十四歲的男孩，因為偷了超市的一個麵包被當場抓住。

他本來是打算找個角落，吃掉這個麵包的，沒有來得及下手就被抓住了。

而且，據他自己交待，自己偷的「歷史」已經很久了。

超市工作人員把他送到了派出所。

他媽媽接到電話，簡直不敢相信，說每天都給兒子零花錢，他不可能去偷麵包的啊。

可她兒子說，我沒有覺得拿個麵包吃會怎麼了，頂多打電話給家裡人，付個錢就完事了，沒有想到這麼嚴重。

聽到自己孩子這樣說，這個媽媽低下了頭，自責地說，孩子變成這樣，自己也有不可推卸的責任。

在兒子五歲的時候，一次路過水果攤，他順手拿了一個桔子，偷偷剝了吃掉了。

第二天，再次路過水果攤，老闆喊住了她，告訴了她這件事，她替兒子道了歉，說了很多好話。

兒子犯錯，她在善後。

上了小學，因為兒子拿別人的東西，她可沒有少去和同學家長說抱歉的話。

跟兒子說了很多遍，需要什麼，我會買給你，可是，兒子還是這樣。

當警察問這個孩子害不害怕的時候，他說：「我什麼都不怕，我媽會幫我搞定的」。

明知道孩子順手拿了別人的東西不對，還去替他道歉，這樣做，孩子會覺得自己做的壞事，家長都可以幫他解決，他根本認識不到自己做了錯事。

如果在孩子第一次偷吃水果的時候，就讓孩子去跟水果攤老闆道歉，並且取消他一次買玩具的機會，或者用別的什麼方式以示懲罰，讓他知道「偷」這個後果很嚴重，他或許就會克制自己順手牽羊的壞習慣。

心理學研究表明，孩子做錯了事，一般都具有恐懼和後悔的心理，這種恐懼感主要是擔心由於犯錯所引起的對自己的不利後果。

所以，家長如何處置對孩子的影響很大。

而當孩子犯了錯，家長應該怎麼去做呢？

• 聽一聽孩子的想法

在孩子犯了錯以後，或許他並不認為自己做了錯事，這時家長要聽一聽孩子的內心真實的想法，然後再對孩子進行教育，讓孩子意識到自己錯在了哪裡，這樣也保護了孩子的自尊。

• 孩子犯了錯，以教育為主，切忌打罵

為了讓孩子在最短的時間對自己的話言聽計從，有的家長會採取打罵的方式。

可能，孩子因為害怕，可能不會在家長的面前犯錯，但是在家長的視線範圍之外，還是會犯同樣的錯誤。

正確的方法是對孩子進行批評教育，讓孩子從心底認同你的說法，才會保證他們以後不會故伎重演。

而且，教育的時候，要選擇合適的時機，等孩子的心態平靜之後。

有時，孩子已經認識到了錯誤，但是當時孩子正在害怕，家長的說教無形中就擴大了孩子的恐懼，你的說教或許他就沒有很好的接受，那麼，家長說教的心思也就白費了。

說教要適度。

在孩子認識到自己的錯誤，家長就應該減少一下說教，不要在進行激烈的教育，給孩子一些時間，讓他們自己去反思。

• 制定規則，自己收拾殘局為主，懲罰為輔

在已經告知孩子某件事不能做，孩子卻堅持去做，那麼家長就需要給孩子制定規則，如果造成了不好的後果，讓他去承擔。

這一點特別重要，犯錯的是孩子，那麼，也應該由孩子來承擔道歉和安撫「受害者」這些行為，切勿由家長代勞。

懲罰不是目的，主要讓孩子認識到，自己犯了錯。

至於如何懲罰，家長可以選擇一些辦法，比如，讓孩子幫忙做家務，或者是讓他拿出自己喜歡的食物，或者拿心愛的玩具和別的小朋友分享。

懲罰必須是當時犯了錯誤就執行，而且，懲罰這個方式要堅持，這樣才能讓懲罰對孩子形成一種「威懾力」。

• 換位思考教育，讓孩子有同理心

對於孩子總愛犯的一些錯誤，家長可以把這些融入遊戲當中，比如，孩子喜歡的打人，那麼在遊戲中，你可以選擇「打人」的方式來解決遊戲中，你遇見的所以問題，讓孩子感受一下「被打」的滋味。

這個換位思考教育，可以讓孩子有同理心，漸漸孩子就會認識到自己犯了錯，給別人造成傷害。

人無完人，孰能無錯？何況是一個孩子。

如何爭取處理孩子的錯誤，這也是一門學門，家長們需要好好去學習，讓孩子在錯誤中得到進步和成長。

（作者簡介：多多黛，80後女子。

一手文字，一手生活。

想把世間所有的美好，都寫給你們看。

）