孩子的獨立性差，是因為這些事造成的麼？

獨立性就是指一個人善於自我決策，能獨立地尋找解決問題的方法並實施解決問題行為的個性品質。

一個從小獨立的孩子，必將在學習上和生活上讓家長省心。

您的孩子開始獨立了嗎？

吃過晚飯，媽媽一邊收拾碗筷，一邊催促孩子快點寫作業。

孩子跟著媽媽來到了廚房，撒嬌的說：「媽媽，陪我寫作業」媽媽一邊洗碗一邊說：「不是說好自己寫作業了嗎？怎麼要讓媽媽陪呢？」孩子：「媽媽陪著寫得好，昨天媽媽沒陪呢，我的作業得了乙。

」媽媽皺了皺眉，有些不滿意的說：「總不能老讓媽媽陪著啊，媽媽還有自己的事情要做呢。

今天寫完後好好檢查一下，爭取得甲。

」孩子撅起了小嘴：「我就讓媽媽陪嘛，好多同學都是媽媽陪著寫作業的。

」媽媽耐心地說：「不行，孩子，媽媽決定收拾完廚房還要洗衣服，好孩子，快去寫吧。

」孩子不高興地走進了自己的小房間，

孩子讓家長寫作業，反映的是一種依賴心理，是缺乏獨立性的表現。

孩子的這種依賴，很大程度上是家長造成的。

孩子上學後，許多家長喜歡陪孩子一起寫作業，看孩子會不會寫，寫得對不對，認真不認真。

看到哪裡不對了，就立刻給孩子指出來，讓孩子擦掉重寫。

這樣做，的確能夠保證孩子高質量地完成作業，卻也養成了孩子的依賴心理。

只要家長不陪著，作業就寫不好或者乾脆不寫作業。

至於檢查作業，在這些孩子看來，理所當然是家長的事情。

一旦作業出錯、得分不理想時，邊埋怨家長沒有吧錯誤檢查出來，而不是從自己身上找原因。

所以，當家長抱怨孩子總是纏著自己陪她寫作業時，應首先進行自我反思。

所以，真正愛孩子的父母，絕不應陪伴甚至替孩子寫作業，也不應包辦孩子應當自己做的事情，而應讓孩子養成獨立學習的習慣、獨立生活的習慣，建立起「學習是自己的事情」、「自己的事情自己做」的思維模式。

如何培養孩子的獨立性呢？

一、放手讓孩子做力所能及的事

家長就應放手讓孩子鍛鍊，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。

「我行」這種自我感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。

孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說「我說你不行吧，就會逞能」，更不要見孩子做不好就動手代勞。

當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵並給予幫助。

這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛鍊機會，養成獨立的行為。

二、培養孩子初步獨立思考的能力。

我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：「凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。

」遵循這樣的原則教育孩子，就能培養其獨立思考的能力。

我們有的家長很注意豐富孩子的知識，也常常耐心地回答他們提出的問題，但往往忽略培養他們獨立思考問題的能力。

例如，我常見家長給孩子講故事，一頁頁的講，一本本的講，孩子只是靜靜地聽。

其實，給孩子講故事，家長也應適當提出問題讓他們自己參與，培養孩子獨立思考問題的能力。

三、創造機會，培養孩子自己拿主意作決定的能力。

一個小小的實例：一個假日，我在公園裡見到一位父親，帶著他大約四歲的兒子，在走道三叉路口時，他彎下腰去問兒子：「你說，咱們走哪條路，到哪兒去玩？」孩子認真思索了一會說：「咱們走這條路吧，去看小猴。

」

這位父親很值得讚賞。

首先，他很尊重孩子，體現出父子間一種平等的關係。

同時，他又是個教育的有心人，能抓住機會從小培養孩子自我抉擇的能力。

四、在孩子學習獨立的過程中多給予正確引導

如孩子自己洗襪子，一開始孩子肯定洗不乾淨，甚至把全身都弄濕了，沒關係，襪子洗不乾淨家長再洗一遍，衣服濕了換，總之，只要孩子有這個意願，家長就可滿足，然後給予正確地引導，教孩子洗襪子的方法，多試幾次，孩子就能輕鬆的完成這件事了，不僅培養了孩子的獨立性，還讓孩子養成了愛勞動的好習慣。

結束語：

未來是屬於孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。

這一切都不是父母替代得了的，深愛孩子的父母們，讓手讓孩子自己去走！

（圖片來源於網絡）

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