育兒｜10歲重病男孩心愿「捐獻遺體」，幼年接觸事物的重大影響

書名｜育人育己，教育其實就是成為人的一個過程

孩子眼中的世界

時事育兒筆記|10歲重病男孩最後心愿：捐獻遺體，因幼年走丟被幫助記於心，孩子往往會被你認為不太可能的事情而感動，而改變了他們對世界的一切看法

賈伯斯與蘋果公司

文&編輯/ 教育思考者孔教官 頭條號作者

教育思考者（jyskz001） 微信平台號作者

時事育兒筆記

孩子往往會因為我們平時一個不經意的舉動，一句不經意的話，卻有可能會成為影響他一生的行為方式的因素。

作為父母，我們更應該知道自己的每一個言行對孩子有什麼影響。

在我帶隊的過程中，我遇到了很多孩子，我能夠從現在看到孩子身上的一些現象，從他們的行為模式我可以看到他們的父母在家裡或許會有什麼樣的行為舉止，回去怎麼去對待他們的孩子，還有育兒的方式，哪怕是他們家居的布局情況。

因為我知道孩子的每一個行為都是由他周遭的環境所影響而帶來的。

當然也包括孩子今時今日的一些疾病和心理障礙，這個以後再說。

今天給大家分享一個案例，也是近來的一個新聞，來給大家講述，究竟為什麼說我們父母的一些行為會影響到孩子的一生！？

成長中的孩子

先給大家說一個故事，賈伯斯今天能夠做到是世人認同的成就，主要就是他父親在小的時候在一件不怎麼起眼的事情上說過的一句話，而改變了他的一生的行為方式。

這個是在《賈伯斯傳》裡邊的一個小故事。

賈伯斯在大學期間

在賈伯斯小的時候，他的養父會做木匠活兒，家裡要做一個立櫃。

我們都知道，一般來說立櫃靠牆的那面會用簡易的木板或者膠合板，能夠看到的平面用好的木頭。

而賈伯斯的父親不一樣，靠牆板也有會用好的木板做。

賈伯斯問他父親： 「後面我們根本看不見，你為什麼還要用好木頭呢？ 」

他父親說： 「你是看不見，但是你知道這個柜子後面是好木頭，和你知道柜子後面是壞木頭，你對這個柜子的感覺是不一樣的。

」

父親的這句話，影響了賈伯斯一生。

在後面他的蘋果產品中的一些特點也是在運用他幼年時從父親那裡得來的這一個理念。

回到我要跟大家講述的一個新聞：

央視新聞

男孩的家人、朋友、同學們

曹俊明是遼寧本溪六年級學生，2013年被查患有腦瘤，治療後好轉。

2016年底，病情復發加重，雙目失明，說話要靠「喊」…

生命最後時刻，他的心愿就是捐獻遺體。

「我要捐遺體，爸爸你要簽字啊…」

14日，曹俊明成為遼寧本溪年齡最小的遺體捐獻者。

送別，走好。

病房裡的千紙鶴

這位孩子最終要選擇捐獻遺體，就是因為早年走丟的時候，被一位好心的叔叔送到了他想要去的地方。

在這裡我們首先感謝這位孩子的舉動，更要感謝當年幫助過這位孩子的那位成年人，是你曾經善良的舉動在孩子的心裡播下了善良的種子，今天發芽了！

一直以來我們都認為，生活中不起眼的事情，對我們的孩子影響應該不會太大吧！？或者說我們在有意識地忽略它，但是這一個小男孩捐贈遺體這個舉動是否在告訴我們，千萬不要看小我們現在每一個行為，每一句話對孩子的影響，也許今天我們的一個舉動，就會影響孩子的一輩子！

很多時候我們認為，孩子的偶像應該是某個偉人，或者也是我們的內心有想要孩子成為偉人的願望。

爸爸在的餐桌上

但是很多時候，我們都發現，讓孩子最尊重的，往往不是那些偉人，而往往是在他生活中給過他深刻印象的人，有時候是匆匆一瞥，只有一面之緣但是卻給了孩子深刻印象的人；當然，最有可能的人就是孩子身邊最親近的人，父母親。

這也就是為什麼很多孩子哪怕小時候很不喜歡父母親的做法和說法，但是長大後，如果沒有特別的經歷，都會成為跟他的父母親其中一個的翻版，或者是兩者的融合體。

這也讓我們不禁想，我將要如何去帶領我的孩子？

我將如何成為我孩子心目中的那個偶像？

我能成為孩子內心中留下善良種子的那個人嗎？

媽媽的呵護

這些都是我們在教育和養育我們的孩子的過程中需要考慮的事情，育人必先育己，也許作為父母，我們先要改變的是我們的行為模式和語言模式，給孩子以正面的影響。

---

教育思考者孔教官頭條號

是我自己在做的自媒體，同時我也是水鏡書院新教育探索頭條號的作者之一，因為我之前是一位青少年培養教官，兩年來帶過了將近400位孩子，可能是出於對我的信任和我工作的認可，家長們每次見到我都會親切地叫我孔教官，所以這個名字也就留了下來，也當作是我對自己的一種自我提醒，保持在教育路上的自我覺知力。

我現在就在水鏡書院這家學校，當一位數學與戶外老師，幸好汕大畢業的我還勝任，同時兼任一部分孩子心理行為語言的引導工作。

寒暑假，我會帶著一群孩子在國內遊學，也正是因為如此，我有更多的機會看到不同地區和文化影響下，家長們育兒理念的差異，觀察到很多家長與孩子之間的互動實例。

如果說我在什麼領域上比較擅長的話，也許就是生活技能與戶外生存求生技能、育兒實戰經驗和敏銳的觀察能力吧！這個得益於我兩年的青少年培養教官經歷，與孩子們和家長們的零距離接觸，養成了善於觀察生活中遇到的育兒案例，有針對性地對父母帶娃的方式進行分析，根據每個孩子的天性尋找合適的育兒措施，具體來說就是「發現-觀察-分析-解決-後續引導」的過程，集中精力去思考並實踐，尋找如何培養一個人？孩子從0到21歲整個過程中需要的是什麼？

---

來源：教育思考者公眾號

本期編輯：孔教官

更多信息請查看本頭條號

搜索「教育思考者」（jyskz001）微信公眾平台關注

書名｜育人育己，教育其實就是成為人的一個過程

書名｜育人育己，教育其實就是成為人的一個過程

原創心得，未經允許，請勿轉載