家長必讀：孩子人生的4個叛逆期你得這麼管

越有思想的人越難以用粗暴的方式去統治!同樣，隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強，開始有了自己小小的主見，不再甘心受父母控制，所以變得似乎「不聽話」「叛逆」起來了。

其實，所謂叛逆，不過是大人一廂情願的說法，對孩子來說那是人家成長的一個標誌而已。

如果你能真正理解孩子叛逆行為背後的心理需求，尊重他的成長，你就不會再為此而撓頭。

「叛逆行為」和「叛逆期」

在談到解決問題之前，區分「叛逆行為」和「叛逆期」是我們首先要做的。

在發展的不同年齡階段，孩子會表現出不同的「叛逆行為」，但這並不代表孩子處於叛逆期。

比如，六七歲的孩子開始學會獨立思考，往往會變成「為什麼」先生——不停地問「為什麼」，並且一副「你不說個清楚，我就不照著做」的架勢。

當父母們無法回答他們的每一個問題時，就會覺得孩子像小魔頭一樣難纏。

但實際上，孩子的這些行為只是一種獨立意識的萌芽和發展，是成長過程中必經的階段。

這時，他們顯得比任何一個時期都強調自己的意見和價值，希望從父母那裡獲得尊重。

而「叛逆期」是指成長到一定階段時，孩子會快速集中地強調自己的獨立性和能力，並且通過與周圍環境的抗衡顯示自己的價值。

處於叛逆期的孩子，往往會過高估計自己的能力和低估別人的力量，這些特點和表現，需要父母客觀地認識和對待。

第一個叛逆期：可怕的兩歲左右

孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就會從之前的「小乖乖」變成一個令人感到無奈的「小惡魔」。

凡事總喜歡以「不」字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個「不」字來回應。

比如：「睡覺!」「不覺!」「吃飯!」「不飯!」「叫阿姨」「不阿姨!」等等。

有的媽媽說她的孩子在一歲多的時候就開始這樣叛逆了，那可能是因為媽媽在跟孩子交流時，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學會了說「不」。

孩子就是家長的一面鏡子，你是怎麼樣的，在他那裡就會得到反射。

所以改變孩子的關鍵，還是先改變自己!

而且孩子雖然有了強烈的自我意識，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達，比如當別人搶他玩具時，情急之下他會做出拳打腳踢的動作。

一個是因為手腳敏感期，一個是因為他自己不知道該怎樣正確表達意見，慌亂中做出的隨心所欲的反應。

那麼父母該如何管教這一時期的孩子呢?

1、 切記不要太民主。

很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好?我們一起刷牙好不好?孩子這種情況下大都會回答「不好!」接著你又會開始發脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進去。

2、讓孩子做選擇題。

在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇!比如你想吃米飯還是麵條?咱們現在出去，還是五分鐘後出去?

當然，有的小孩會給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇範圍內的，然後很嚴肅地再重複一遍自己的命題。

其實，很多時候小孩子也不想給家長太多的衝撞，一般此時他會根據你的範圍來選擇的。

這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺!

3、不要總是用命令的口氣交流。

比如：不許把玩具到處亂扔!其實你直接說：「寶寶應該把玩具放好!」這句他更樂意接受。

家長粗暴，孩子就會跟著學習你的粗暴，接著就是無休止地「以暴制暴」，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會改變99%。

4、給出孩子做準備的時間。

雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的「工作」，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應的時間。

比如：出門前儘早提醒，5分鐘後我們出門去哦!

再比如：「快去洗手，吃飯!不要磨磨蹭蹭的!」改為「寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦!」

想想哪種方式孩子更樂意接受呢?交流的方式不同，收效自然會不同!

5、讓更多的人參與孩子的成長。

孩子不是媽媽一個人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在「鬥智鬥勇」中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會明白什麼是規則，什麼是規矩!

第二個叛逆期：7-9歲的小大人兒

孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗，他覺得自己已經長大了，是個「小大人兒」了，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人「唱反調」。

既然孩子變化了，父母的教養方式就得跟著變!不然頭疼的是你自己，而且孩子還會因為沒得到恰當引導，變得更加叛逆，甚至學習成績也因此下降，最終無法挽回!

父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長專權，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。

此時，良好的生活習慣和生活規律非常重要，比如飯前做作業，飯後看二十分鐘電視，這些約定俗成的事情，有助於幫你更好地約束孩子的不良行為。

第三個叛逆期：關鍵的9歲與12歲

我在大量的實踐研究中發現，9歲也就是處於三四年級的孩子，會出現更多的「叛逆行為」。

在經歷過幼兒時代的敏感期後，這是他們再次強調「自己」的開始。

我們通常把這個階段稱為「青春期前逆反」。

通常來說，12歲才是真正叛逆期的開始，雖然有些孩子由於性格等原因會表現得比較溫和，但這並不代表孩子的內心沒有激盪，更需要父母細緻的觀察。

這個階段，孩子對於自己的隱私、權利、意見都非常敏感。

父母們發現孩子們會突然鎖門，會要求父母進自己的房間要先敲門，會開始注意外形，會不願意透露好朋友的信息。

除此之外，孩子們會抗拒早已和我們形成的身體接觸的習慣，他們會躲閃父母的擁抱和一些親密動作。

叛逆期的孩子會變得非常敏感，特彆強調自己的價值和意見，「憑什麼」「為什麼要這樣」成為了他們的口頭語。

第四個叛逆期：12-15歲美好的青春期

孩子進入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，於是常常會遭遇各種挫折感，心理變得更加矛盾，甚至煩躁!

父母如果此時強行管制，效果肯定是適得其反。

而是要先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正確引導他。

不妨多給他看一些積極的勵志書，比如名人傳記等，讓他內心有個學習的楷模。

用心目中的榜樣來約束自己的行為。

另外，他的社交圈雖然我們無法干預，至少可以給予他一個健康的社交氛圍，比如多帶他出去接觸接觸不同的人，去高校學府感受感受等等。

父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來要簡單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長中來。

歡迎叛逆期的到來

和父母們對叛逆期的頭疼不已的態度不同，我非常期待孩子叛逆期的到來。

因為這是一個與孩子建立良好關係的最佳機會，同時也是健全孩子思考模式的最佳時刻。

叛逆期的孩子們如同刺蝟，渾身上下都是讓大人們「禁止前進」的標籤，但實際上他們的內心比任何時候都柔弱，非常渴望獲得尊重和愛。

所以，我們需要用更聰明的方法走進他們的內心。

無論對於出現「逆反行為」的兒童，還是處於叛逆期的青少年，建議父母都可以這樣做：首先，一定要冷靜下來。

孩子的突發行為會很多。

無論他們如何蔑視我們，我們千萬不要被自己的焦躁打敗，要保持冷靜，甚至可以雲淡風輕地問孩子一句：「你確定嗎？不再想想？」這會讓孩子們冷靜下來。

其實，「父母的權威」這頂帽子常常會讓我們變得敏感，會難以接受孩子的質疑。

實際上，當我們能夠允許孩子質疑時，更容易贏得他們的尊重。

教育是一門科學，我們需要知道孩子的成長規律，我們需要分辨「叛逆行為」和叛逆期，我們更需要科學的方法去幫助孩子。

如何愛，如何幫

作為父母，首先要區分自己的需求、孩子的需求、孩子成長的需求。

只有區分清楚這三者，才能設立明確的目標，才能尊重孩子的獨立性，也才能讓這三個需求變成一致。

具體言之，需要將解決方法建立在三個基礎之上：承認和尊重、科學認識、研究和體會。

「承認和尊重」意味著，首先要承認孩子的獨立性，並尊重孩子的自身需求，要讓孩子成為他自己，而不是父母們的複製品。

「科學認識」意味著，教育是一門科學，不能僅憑經驗。

父母們需要了解成長規律，了解孩子在每個階段心理、生理、能力發展的特點和水平，這樣，才能更好的判斷孩子成長的需要是什麼。

我曾花了6周時間來觀察一個「衝突型」的孩子，當任何其他孩子靠近他都會讓他產生揮臂阻擋行為。

這個肢體動作是一個防禦動作，卻被很多人誤讀為攻擊行為。

進一步了解之後，我還發現，這個孩子兩年前曾受到過他人攻擊，心裡留有創傷。

因此我得出結論：這是一個防禦型的孩子。

而父母和學校老師卻將其定性為攻擊型。

如果對一個孩子行為背後的原因的判斷是錯誤的，那麼所有的建議和方法都是錯誤的。

「研究和體會」意味著，不僅要研究孩子的行為，還要研究周圍環境，更要體會孩子的內心。

周圍環境往往能帶來解讀孩子行為的密碼，6歲以前的孩子最有效的學習方式就是模仿，因此要多觀察和研究周圍環境。

太多青春期孩子的逆反和掙脫，實際上是他們想投入社會的懷抱。

但很多父母因對社會負面影響有所擔心，他們會減少或迴避孩子與社會的關聯，勢必會加劇孩子們的逆反。

父母能為青春期孩子做的最有價值的一件事，就是成為孩子和社會之間的橋樑，幫助孩子逐漸了解這個社會。

比如，「職業」就是一個非常有價值的討論話題。

它可以延展到生活的方方面面，既可以橫向比較，也可以縱向思考。

讓父母有機會聊聊自己的成長、工作、收穫和錯失。

在孩子感興趣和需要的話題上，增進親子間的了解。

「CCTC」帶你走進孩子的內心世界

孩子到青春期不再願意和父母溝通，令父母很發愁。

有一個走進孩子內心世界的方法——「CCTC」，分別對應的招數是：Chanel（渠道）、Chance（機會）、Trust＆Training（信任和訓練）、Comments（評價）。

渠道主要指與孩子溝通的獨有方式，並且應該是長期穩定的溝通默契。

我靠近孩子的秘訣是：握手、擁抱、親吻。

握

機會主要指孩子成長的機會。

作為父母，不僅要探求孩子成長中需要怎樣的機會，還要主動為孩子去創造機會，進一步為孩子搜索資源和提供方法，讓他實現自己的需求和目標。

信任不僅是要信任孩子的能力，更要信任孩子這個人。

很多孩子抱怨「我媽總催我寫作業」，其實催促行為本身就代表著不信任，會招來反感和逆反行為。

但「堅持訓練」在孩子成長過程中是非常重要的，不僅要和孩子們一起設置合理的目標，更要提供科學的方法讓他們能真實有效地達到目標。

其中，父母的耐心和等待尤為重要，因為孩子們需要時間。

評價，首先要對孩子實現目標的過程給出明確結果，無論輸贏都要給出明確答案，要讓孩子自己清醒認識結果。

其次，對這一結果和實現方法給予具體分析，包括認可、表揚、批評和鼓勵。

有一個有意思的現象，就是孩子們其實並不害怕批評，只害怕指責。

其實，批評是對事不對人，而指責則上升到人格判斷。

如果父母說得孩子都不愛聽，可能就是在言語之中不自覺地就上升到人格評判了。

正確的批評孩子是可以接受，也能令他們更好地進步。

不同時期的孩子，有著不同的心理變化，所以我們的教養方式不能一成不變。

做父母，也是需要通過不斷地學習，才能成為一個合格的家長!

無論何時，請記得收起你的家長專制!

另外，夫妻恩愛是最好的家長，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆!