「老師，為什麼孩子在幼兒園那麼聽話，回家卻像變了個人？」

​相信不少家長面對放假在家的「熊孩子」都有一個想不通的疑惑：

孩子在幼兒園明明很乖巧聽話，怎麼一回家就判若兩人了呢？這都是什麼原因導致的呢？

沒放假之前，總感覺一日如三秋，盼望能早點見到放學的孩子，多陪陪他；可真放假了，沒多久就受不了這個「混世小魔王」了，恨不得立馬可以把他送到幼兒園……

原因無他，平時在幼兒園，寶爸寶媽在學校見到的孩子是這樣的：

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可是，每到周末，爸媽見到的孩子，是這樣的：

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曾經，有不少的家長去幼兒園「取經」。

「老師，你是用什麼辦法讓孩子在學校里那麼聽話的？我們在家裡誰也管不住他....."

為什麼孩子會出現在家在園「兩面派」的現象呢，今天，我們就和大家一起來分析一下。

為什麼孩子會「判若兩人」？

1.幼兒園有一套系統規章制度，並嚴格執行。

大家都知道，幼兒園有一套嚴格的規章制度，幾點上學，幾點進餐，什麼時間做什麼事情，都寫的清清楚楚，幼兒園老師也會按照時間表進行活動安排。

可是在家裡，沒有規章制度，即便有制度，獎懲措施也不到位，孩子很難養成好習慣。

2.父母過度的保護導致孩子「懶散無規矩」。

雖然說，孩子與父母在地位上是平等的，要實行「民主」教育，但是，作為父母，該有的威嚴還是要有的。

孩子在園一天，凡事都要盡力自己去做，任何活動都要遵守規矩，然而回家後就像放羊了一樣，能懶就懶，能鬧就鬧，什麼規矩都忘到九霄雲外了。

這是因為家庭對孩子的規矩意識過於鬆懈，出於關愛包辦孩子的大小事，潛意識裡養成孩子懶散無規矩的行為習慣，也影響孩子各項能力的發展。

3.在幼兒園孩子有更強烈的表現欲。

在幼兒園，幼兒老師會不時表揚表現好孩子，這種替代性強化會讓其他的孩子同樣受到鼓舞。

為了得到表揚，其他孩子也會好好表現，可是在家裡，少了這樣的一個大環境，家長也沒有時間一直激勵孩子，孩子自然表現的有所差別了。

家長可以這樣做

面對孩子的這種在『幼兒園聽話，在家不聽話』的現象，家長到底怎樣做才能讓孩子做到『表里如一』呢？

1.建立規章制度，並嚴格執行

建立適當的規章制度，這是重中之重。

沒有規矩，不成方圓。

根據幼兒園制定的作息時間和一日常規，家長也制定一套適合自己的規則，並堅決執行，千萬不要孩子一哭就心軟，這樣做也是為了保持家園教育的一致性，對孩子的習慣養成很有幫助。

2.認真梳理孩子家園的不同表現，尋求老師幫助

留心孩子在家和在幼兒園的不同表現，這樣做的作用還真不小呢！

孩子在家和在幼兒園究竟哪些方面表現不一樣，家長可以列一個清單，提交給老師，老師在以後的教育中可以有針對性的教育孩子，根據孩子的表現及時的調整教育策略。

3.給孩子更多動手的機會

因為平時對孩子過度保護，一味順從，所以他在家時才會一不順心就發脾氣。

家長可以與孩子約定一下，哪些事情必須由他自己來做，哪些事情他要幫助媽媽完成，並告訴孩子，自己能做的事情一定要自己做。

4.要有明確的獎懲制度

獎勵和懲罰，一樣都不能少。

生活中，家長們往往只注重了獎勵制度，對於懲罰，不是忽略了就是不忍心。

真正的教育應該是這樣的：孩子做的好，及時表揚；孩子表現的不好，適當小懲罰，孩子才會進步。

孩子「兩面派」並不可怕，可怕的是父母一直驕縱放任孩子，只有家園之間加強交流，共同協作，才能真正培養出一個由內而外都十分優秀的孩子！