如何培養孩子良好的心理品質

生活中經常會遇到一些孩子，碰到了一丁點兒大的事就跳樓自殺，就服毒自盡。

我們就納悶了，這些孩子是怎麼了？難道死都不怕，反倒怕困難了？

是的，他的確是因為逃避困難而選擇了輕生的。

至於為什麼他不能掂量清孰輕孰重，那是因為自小沒有經歷過挫折的緣故。

你想想，所有的困難都是大人替他抗，他只要有了困難就用任性的情緒來處理就夠了。

輕生是一種極端的任性行為，內心的邏輯可能是這樣的：你們阻礙了我，我就給你們點顏色看看！孩子可能並不知道死的含義。

所以在孩子成長過程中，大人需要教會孩子許多東西，而不僅僅是將他的胃餵飽！每個家庭中有老人的，都會發現一個現象：老人追著孩子餵飯，即使這個孩子都十多歲了。

在老人的心裡，生怕孩子餓著了，吃的少了長不大。

殊不知，老人的這樣一個動作，把許多的教育都抵銷了。

一、糾正孩子的任性行為。

前些天接到一個家長的電話說，他的女兒上高三，早戀了，說了她幾句就離家出走了，後來通過警察找回來了，索性就住在了已經輟學的男孩的家裡了。

說什麼也不管用。

像他的孩子這麼大了，還這樣任性，糾正起來的確需要費些力氣。

孩子的任性行為是需要自小就著力糾正的。

當孩子還小時，一定會有許多任性的苗頭，每一次都要下功夫矯正，絕對不能掉以輕心。

孩子二歲後，就會用哭來操縱大人了。

這時大人應該清醒，應即時地訓練他，不合理的要求一次也不能滿足。

訓練的方式，是溫和的堅定，不打也不罵，就是不答應。

慢慢地孩子就會明白，不合理的要求，靠任性的方式是沒有用的。

（當然，這樣做的前提是父母知道什麼是合理的要求）

二、培養孩子耐心品質。

有些孩子情緒急躁，做什麼事都沒有耐心，三分鐘熱度。

這個問題也要從小就著手糾正。

家長可以通過一些好吃的東西，或者孩子特別喜歡的東西來培養耐心的品質。

比如巧克力等零食是孩子喜歡吃的。

剛開始二三天給他吃一次，差不多養成習慣時，家長可以提一個要求：這次給的東西，如果你不吃，能保留二天，那二天過後我會給你加倍。

如果你吃了，二天過後就再不給了。

這裡注意：家長一定要信守承諾，並且要抵制住孩子的軟磨硬泡。

通過類似的事情就能讓孩子慢慢地建立起延緩滿足的概念來，懂得克制的重要性。

三、培養孩子無私品質。

現在的孩子大都是獨生子女，生長的過程是大人圍著轉，每天只要把學習搞好了，可以不管生活中的任何事，一點也不用為他人著想。

這樣的孩子長大了，自我中心比較強，很難同他人友好相處。

如何培養呢？當孩子開始能夠自己吃飯開始，就要給他立個規矩：大人動筷子之前，你不能動筷子。

飢餓是比較難以忍受的痛苦，你的孩子通過忍受飢餓，才能體會到他人的痛苦，才會有同情心。

「孔融讓梨」的故事，不但要講給孩子聽，也要讓孩子親身體會。

讓他感受到當自己有需要，先滿足他人需要能帶來的心理上更大的滿足。

雖然這時自己的生理需要暫時沒有滿足，但他人需要滿足後的高興與感激，遠勝於滿足一己之欲。

四、讓孩子經歷挫折教育。

現在的孩子太過脆弱，原因就是他們的成長環境太優越了，像溫室里長大的花朵，經不起一點點風吹雨打。

當他們面對波折時，自己的心完全碎了，一點也不知道該如何應對，因此人也就跟著出現了太大的問題。

挫折教育怎麼做？過去，我們的家長是這樣做的：當孩子摔倒後，趕緊把孩子扶起來，家長就用腳跺地，嘴裡罵著地，好像是地讓他的孩子受了委屈。

正確的方法是，讓孩子自己站立起來。

讓孩子學會自己面對困難，家長並不需要做太多的動作。

如果孩子痛哭不止，可做稍許的安慰。

人身上許多富貴的品質，都是教育的產物。

家長是孩子成長的引路人，應該在生活的點滴中有意識地加以培養孩子的心理品質，這樣才能為他們的未來成長打下紮實的基礎。