我說的話孩子怎麼就聽不進去呢？也許你說話的方式有問題！

文/張俊

3歲孩子越來越皮，喜歡我行我素，媽媽不厭其煩地反覆說教，孩子卻一點兒也聽不進去。

到底是孩子聽不進去這些道理呢？還是我們說教的方式有問題？

對自己長大的肯定

孩子在這個年齡段很敏感，覺得自己已經長大了，這個時候聽不進去大人的話很正常。

這是他對自己長大的一種肯定，也是對自己成長的一種心理鼓勵。

認知能力的覺醒

如果寶寶在自己穿衣服，媽媽見他慢吞吞的，就會說：「我來幫你。

」這時候寶寶多半會說：「不」。

因為，他相信自己能穿好衣服。

如果媽媽強制性地幫他穿，他就會哭鬧，媽媽其實是在無形中破壞了寶寶的認知能力。

寶寶在兩歲左右開始出現表象、想像和思維這些高級的認識活動，因此他們的認知能力將發生質的變化，從而有心理成長的飛躍。

自我意識的萌芽

孩子2歲後開始出現自我意識，從他們的語言就可以聽出，喜歡把「我」放在前面，如「寶寶喜歡吃西瓜」，並產生了強烈的獨立意識，不管幹什麼都喜歡「我自己來」。

如果這件事情不是他這個年齡能夠完成的，不管媽媽在旁邊說什麼，他都會無法接受，自我意識讓他只想自己來做。

個性的形成

這個年齡段的孩子變得不聽話，其實是一種健康的心理發展。

這個年齡段正是形成個性的時候，如果媽媽還希望他像小嬰兒一樣聽話，那對寶寶來說就是對自我成長的否定。

如果大人一再過分壓制孩子，要求孩子絕對服從自己，對孩子的成長則是一種傷害，孩子的獨立性和個性化成長將受到阻礙。

如何說，孩子才肯聽

如何說，孩子才肯聽?這需要大人掌握一定的溝通技巧，尤其需要家長尊重孩子。

如果成人在語言上能夠對這個年齡段的孩子做到尊重，對孩子心理的健康成長將有很大的幫助，而孩子也會樂於接受大人的建議。

命令不好使

很多媽媽喜歡數「1、2、3」，數完「1、2、3」還不怎樣就會怎樣。

但她們逐漸發現，這招對兩三歲以後的孩子逐漸不好使了。

他們不再喜歡聽這種命令的口氣，對「1、2、3」也不敏感了。

媽媽不如換一種說話的方式，如想讓寶寶做什麼，可以說，我們一起來做這個好嗎？孩子磨磨蹭蹭不睡覺，把「我數1、2、3，快點到床上睡覺」換成：「要開始講故事了，就等著寶寶洗漱完畢上床啦。

」

多讚美鼓勵沒錯

讚美和鼓勵不是沒事就說「寶寶你真棒」或「我相信你能行」。

這些讚美、鼓勵的話也要用在刀刃上，該說的時候才說。

在與寶寶交流的時候，可以先鼓勵他，如想讓他把自己的玩具收拾好，可以說：「寶寶是個愛整潔的孩子，玩完了玩具就會自己收拾好，對吧？」

不要做復讀機

重要的事情說三遍，但有時候媽媽會說無數遍。

我們以為自己像復讀機一樣地反覆提醒了，寶寶的大腦就能正常接收了。

其實並不是。

反覆提醒，不如讓孩子自己去感悟，要相信孩子的認知能力。

說話的方式也要換換，如孩子不喜歡喝水，與其說你要多喝水、多喝水，不如直接把他叫過來，說：「我們喝完水再玩。

」

注意態度

是命令還是尊重，首先就體現在態度上。

媽媽首先要管理好自己的情緒，說話的語氣要平緩柔和而堅定。

讓孩子既覺得你在尊重他，又覺得你是在認真地跟他說這事。

比如寶寶不想去幼兒園，媽媽可以把「必須去幼兒園」「寶寶就該上幼兒園」「小朋友都得上幼兒園」諸如此類的話換成：「媽媽理解你不想上幼兒園的心情，但時間到了，我們一起走吧。

」讓寶寶既覺得媽媽與自己產生了共情，又感覺到了媽媽對自己上幼兒園堅定的態度。

說不如做

帶寶寶去別人家做客，活潑淘氣的寶寶打了其他小朋友。

我們覺得教育孩子的機會到了，就上去跟寶寶說要如何與他人和睦相處。

可是沒過一會兒寶寶可能又再次出手打了小朋友。

如果是這樣，媽媽可以把寶寶叫到一邊，讓他選擇是好好玩，還是回家。

這個時候如果寶寶選擇回家，那麼就尊重他的選擇，大人不要遲疑。

如果他要留下來玩，可以告訴他如果再打小朋友就回家。

如果打人的事情再次發生，大人要遵守自己說的話，立刻帶他回家。

但路上無須責怪和說教。

帶孩子回家的行為，比說什麼道理，都讓孩子明白了這是自己做錯事的後果。

3歲以後是孩子語言飛速發展的階段，他們的反叛，聽不進去話，也許正是給我們父母語言溝通修煉的一次絕好機會。

每當孩子聽不進去話的時候，我們不如反思自己：可能不是他不好好聽，而是我說話的方式有問題。