幼兒園老師的絕密止哭招，搞定孩子入園哭鬧問題！

文：培根幼師，格格

假期過了一大半，講真，我現在就預感到開學後滿屋子的悲壯了！

教室里，走廊里，聽取「哇」聲一片。

可是，就是這樣的難題，

老師們也有自己的獨特的絕密止哭招，

這不，沒幾天，孩子就背著書包，很情願的上幼兒園了！

幼師們是怎麼做到的呢？

今天，我們來盤點一下幼師的絕密止哭招 ~~~

不停啼哭型

有些孩子從來沒有離開過媽媽身邊，一上幼兒園便開始了各種不適應，表現為不停的哭，這種焦慮，如果沒有適當的引導，大約要持續一個月還久。

老師的做法：

1、首先，在開學之前，老師會根據孩子的年齡布置不同的環境，通過教室的布置，來緩解孩子的分離焦慮。

像娃娃家呀、比較有特色的牆面呀等等。

2、在具體做法上，老師會給孩子一些小玩具，幫助轉移孩子的注意力，告訴他幼兒園可以交到很多新朋友，大家都樂意跟他玩，以及媽媽來接他的具體時間。

3、如果上述方法均不能讓孩子停止哭泣，老師們會選擇冷處理的方法。

給他玩具，讓他自己玩，當他看到其他小朋友在跟老師做遊戲時，就會自覺地加入到隊伍當中。

給家長的建議

孩子在入園初期出現這樣的情況很正常，家長不要過分憂慮，因為你的情緒會感染孩子，另外，在孩子回家後，多給孩子喝點淡鹽水以補充體力，早睡早起保持孩子精力充沛。

2、又哭又鬧型

這類的小朋友不但哭，而且還會鬧，他們把幼兒園的玩具扔的亂七八糟，不吃飯甚至把飯粒灑的到處都是，更不願意上幼兒園的廁所，一到想上廁所就鬧得更厲害。

老師的做法：

這一類小朋友多屬於情緒比較焦躁，針對這樣的孩子，老師多採用講道理的方式讓孩子安靜下來，一旦孩子安靜下來，就給予孩子獎勵，比如語言上的獎勵，比如代幣獎勵的小紅花等。

給家長的建議：

這樣的孩子，家長平時要注意孩子的性格養成，主要以緩和孩子性格為主；可以適當的給孩子放一些輕緩的音樂，讓他們放鬆下來。

3、過幾天哭鬧型

這類孩子在一開始入園並不會表現的特別明顯，但是過幾天孩子的分離焦慮便會逐漸表現出來，原因在於一開始入園的好奇心已經過去，當他發現幼兒園並不是他想像的那樣的時候，就會哭鬧。

老師的做法：

老師會充分利用孩子的好奇心，不斷提供有新鮮感的事物給孩子，或是帶孩子轉轉其他班級，讓他看看哥哥姐姐們的學習生活，有了新鮮的事物，孩子便會逐漸的安靜下來。

給家長的建議：

針對這樣的孩子，家長可以給還準備一個喜歡的玩具讓孩子帶到學校，算是孩子的一個寄託，對孩子的陌生感具有很好的安慰作用。

4、受人影響型

有些孩子本來是不哭的，但是在看到周圍有小朋友哭鬧時，自己就會跟著哭，這就是所謂的「羊群效應」。

老師的做法：

遇上這樣的小朋友，老師們多會採用帶孩子出去散散心，讓他暫時的遠離哭泣的小朋友，等孩子情緒緩和了，再告訴孩子，當孩子那些哭的小朋友是因為不適應才哭的，我知道你很棒，你比別人適應的快，給孩子一些鼓勵。

給家長的建議：

家長要配合老師，可以給孩子講一些小故事，並鼓勵孩子勇敢的去安慰那些哭泣的孩子，自己做個小模範，媽媽會很高興。

5、心裡默默流淚型

這樣的孩子一回到家表現的特別活潑，但是在學校里卻表現的「默默無聞」，不愛說話，自己在角落裡呆著。

老師的做法：

針對這樣的孩子，老師會試探性的走進孩子的心靈，讓孩子慢慢的感受到老師的和藹，主動跟孩子聊天，給孩子講故事，直到孩子放下心中的疑慮，主動學會跟老師溝通為止。

給家長的建議：

針對這樣的孩子，家長要格外留心，家長來接孩子的時候要多溝通，讓孩子看到家長與老師在一起的親切場面，更有利於建立孩子跟老師之間的情感。

孩子在剛入園的那幾天，情緒比較焦躁，心理比較脆弱，上述表現都是再正常不過的事情，作為老師，我們應該相信孩子的適應能力，作為家長，我們應該相信老師的專業能力，只有這樣，我們才能齊心合力幫孩子度過焦慮期哦！