托育老師日記：請您放心把孩子交給我（文末附止哭秘籍）

今天是一年一度的教師節，我們常常說老師是辛勤的園丁，無微不至地照顧著可愛的小萌芽們，讓小萌芽們在幼兒中心收穫知識，結交朋友，開開心心地度過每一天。

那在這個特殊節日到來之際，星小耀想帶各位家長們一同看看托育中心老師的日常。

這群可愛園丁們的一天是如何度過的呢？

Good Morning！

一大清早，老師們已經做好了充足的準備，早早地來到了校園，用最佳的精神狀態，最溫暖的笑臉，迎接小朋友們的到來。

他們蹲下來和孩子們打打招呼，將捨不得離開爸爸媽媽的孩子抱在懷裡，小朋友們在他們溫暖的懷抱中，漸漸安靜下來。

Become the little sun for every child！

走廊上，哭聲不斷，而老師的輕聲低語和溫柔撫慰，像是不知疲倦的音符，重複了一遍又一遍，他們用最大的耐心和最溫柔的微笑，成為每一個孩子的小太陽。

Activity time!

一天的活動開始了，老師們聲情並茂的朗讀，手舞足蹈的表演，只想為小朋友們描繪出美麗的大千世界，用最生動活潑的方式傳授知識，汗水不知不覺滴落，而他們卻不知疲倦。

Have a nice lunch

午餐時間到了，餵寶貝吃飯的感覺相信家長們都深有體會，而同時照顧十幾二十個小朋友一起吃飯是什麼感覺呢？他們留心觀察每一個小朋友是否吃飽，幫助還沒熟練使用餐具的小朋友，循循善誘，關愛備至，將餐桌禮儀潛移默化的教給小朋友。

每一個小小的進步，都是成長。

Have a sweet dream

午睡時間，老師為孩子們除下發卡、換好衣服，蓋好被子，用小故事伴他們安靜入眠

而那個想爸爸媽媽一直哭著不肯睡的孩子，則被老師抱在懷裡陪伴他進入夢鄉。

抱著孩子的手臂雖然酸酸的，但看著孩子們天使般的睡顏，老師不禁露出了欣慰的微笑。

好不容易孩子都睡了，老師趕緊忙裡偷閒吃個飯，吃完飯還來不及休息，小朋友們的午睡時間結束啦。

面對「起床綜合徵」的孩子們，老師會幫他們擦乾眼淚，把衣、鞋穿戴好，再講個小故事。

The true education exists in our daily life

點心時間，老師耐心的給小朋友們一個一個分發禮品，在分餐的過程中，讓小朋友們學習到簡單的數學知識。

而從用點心的先後順序上，又能學到時間的分配。

一日生活皆教育，老師想讓小朋友在幼兒中心度過的每一天，每一個環節，都有他的意義。

「The baby did a good job today, see you tomorrow!」

放學，他們把孩子交到父母懷中，儘管已經有些疲憊，但依舊用最燦爛的笑臉跟小朋友說再見，還不忘叮囑兩句：寶寶今天表現很棒，明天也要堅持來上幼兒園哦！

這一天雖然辛苦，可是當家長拉著她們的手道一聲感謝時，老師們瞬間感覺所有的勞累都是值得的！家長的理解和認可，是他們滿血復活的良藥！

幼師的工作平凡而真實

並沒有我們想像的那麼輕鬆

然而

孩子們單純的笑臉

家長們的理解與支持

讓他們迅速調整好狀態

收拾好心情

迎接新的一天

The work of kindergarten teachers is ordinary and true

It's not as easy as we thought.

However

The children pure smiling face

Parents' understanding and support

Let them quickly adjust good state

Greeting a new day

值此教師節，星小耀想代表小朋友們和家長們，跟所有老師道一聲

老師們辛苦了！教師節快樂！

文章的最後，星小耀整理了一份幼師的止哭秘籍~分享給大家！

止哭秘籍

幫你解決寶寶的分離焦慮

不停啼哭型寶寶

有些孩子因為沒有離開過家長，一上幼兒園便開始了各種不適應，表現為不停的哭，這種焦慮，如果沒有適當的引導，大約要持續一個月還久。

老師的做法

1、在開學前，老師會通過布置教室不同的環境，來緩解孩子的分離焦慮。

像娃娃家呀、比較有特色的牆面呀等等。

2、面對這樣的小朋友，老師會給TA一些小玩具，幫助轉移注意力，告訴TA幼兒園可以交到很多新朋友一起玩，以及爸爸媽媽來接TA的具體時間。

3、如果上述方法均不能讓孩子停止哭泣，老師們會選擇冷處理的方法。

給他玩具，讓他自己玩，當他看到其他小朋友在跟老師做遊戲時，就會自覺地加入到隊伍當中。

給家長的建議

孩子在入園初期出現這樣的情況很正常，家長不要過分憂慮，因為你的情緒會感染孩子，另外，在孩子回家後，多給孩子喝點淡鹽水以補充體力，早睡早起保持孩子精力充沛。

你哭我也哭型寶寶

有些孩子本來是不哭的，但是在看到周圍有小朋友哭鬧時，自己就會跟著哭。

老師的做法

遇上這樣的小朋友，老師們多會採用的方法是讓他暫時的遠離哭泣的小朋友，等TA情緒緩和了，再告訴孩子，當孩子那些哭的小朋友是因為不適應才哭的，我知道你很棒，你比別人適應的快，給孩子一些鼓勵。

給家長的建議

家長要配合老師，可以給孩子講一些小故事，並鼓勵孩子勇敢的去安慰那些哭泣的孩子，自己做個小榜樣，我們會很開心。

哭鬧交加型寶寶

這些的小朋友不但會哭，而且還會鬧，他們把幼兒園的玩具亂丟一氣，不吃飯甚至把飯粒灑的到處都是，不睡覺，不想上廁所…

老師的做法

這一類小朋友多屬於情緒比較焦躁，針對這樣的孩子，老師多採用講道理的方式讓孩子安靜下來，一旦孩子安靜下來，就給予孩子一些小獎勵。

給家長的建議

這樣的孩子，家長平時要更加注意孩子的性格養成，主要以緩和孩子性格為主；可以適當的給孩子放一些輕緩的音樂，讀一些故事，讓他們放鬆下來。

分離焦慮延遲型寶寶

這類孩子在一開始入園並不會表現的特別明顯，但是過幾天孩子的分離焦慮便會逐漸表現出來，原因在於一開始入園的好奇心已經過去，當他發現幼兒園並不是他想像的那樣的時候，就會哭鬧。

老師的做法

老師會充分利用孩子的好奇心，不斷提供有新鮮感的事物給孩子，或是帶孩子轉轉其他班級，讓他看看哥哥姐姐們的學習生活，有了新鮮的事物，孩子便會逐漸的安靜下來。

給家長的建議

針對這樣的孩子，家長可以給還準備一個喜歡的玩具讓孩子帶到學校，算是孩子的一個寄託，對孩子的陌生感具有很好的安慰作用。

心裡默默流淚型寶寶

這樣的孩子的表現是回到家特別活潑，但是在學校里卻表現的不愛說話，自己默默在角落裡待著。

老師的做法

針對這樣的孩子，老師會試探性的走進孩子的心靈，讓孩子慢慢的感受到老師的和藹，主動跟孩子聊天，給孩子講故事，直到孩子放下心中的疑慮，主動學會跟老師溝通為止。

給家長的建議

面對這樣的孩子，家長要格外留心，家長來接孩子的時候要多溝通，讓孩子看到家長與老師在一起的親切場面，更有利於建立孩子跟老師之間的情感。

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