打罵懲罰，是在教孩子，還是在毀孩子？

01

前些日子，有位教授的的教育言論很火。

教授說：對於孩子的教育，必須有懲戒，不打不罵不懲罰，是培養不出優秀的孩子的。

這話聽著有點耳熟。

父輩就是喊著「不打不成材」的口號教育我們的。

小時候，我爸每次送我上學校，都會跟老師交待：如果孩子不聽話，您就狠狠的打！

其實捨得打學生的老師並不多，一般我們闖了禍，老師會直接通知家長談話。

最終打孩子這活兒，還得輪到家長干。

揪耳朵、打屁股，罰跪，我們經歷的家刑各式各樣，甚至有同學還被吊在樹上打過。

我們班唯一沒受過罰的，可能只有妮妮。

有一次，我們在學校門口打鬧，將水果攤上的棗子當成打仗的武器亂扔，被攤主老太太一狀告到了學校。

闖了禍的同學全被請了家長。

按照慣例，家長們在老師面前都不會對自家孩子手軟，我們的屁股上都挨了火辣辣的幾巴掌。

但妮妮沒有挨打，而是跟著她爸爸出了校門，隔天才回來。

曬得黝黑的妮妮告訴我，她被爸爸帶著去棗樹上打棗，然後用獨輪車推著運到校門口給老太太賠償。

她說，打棗真的很辛苦。

我隱約覺得妮妮很特別。

因為在此之前，我和其他同學對這件事情的認知是：打屁股真的很疼。

事實證明，妮妮與我們，真的是不一樣的。

高考填志願，我們都拿著表格小心翼翼地問爸媽要填哪所學校讀哪個專業，妮妮胸有成竹地填寫了某師範學院物理系。

在我們還不知道這輩子要幹什麼的時候，妮妮對自己的人生早已有了明確的方向。

，如今，她是一名優秀教師，一邊教學，一邊從事著最喜愛的物理研究。

我們從錯誤中領教了家長的權威，學會了屈從與聽話。

妮妮卻通過錯誤不斷調整自己的行為和認知，學會了思考與判斷

我在妮妮父親身上看到了「尊重」，在妮妮身上看到了「主見」。

02

當了母親後，我一直提醒自己，要像妮妮父親那樣，尊重自己的孩子。

很多事情，我都是先徵求孩子的意見，而不是直接把自己的意志強加給他。

我的一個鄰居對此非常不以為然，她說：那麼小的孩子，懂什麼呢？

她家有兩個小孩，男孩四歲，女孩兩歲。

有天，哥哥拿著菜板到處跑，急著做飯的外婆在後面追。

哥哥一邊跑一邊興奮地叫，冷不丁被媽媽捉住。

媽媽奪下菜板遞給外婆，利落地往哥哥屁股上煽了兩巴掌。

哥哥大哭著發起脾氣來，拍桌子，扔玩具，把妹妹推倒在地。

瞬間，孩子的哭喊聲和大人的叫罵聲此起彼伏，交響樂般地響徹了整棟樓。

自始自終，沒有一個人告訴孩子：如果外婆沒有菜板切菜，就不能做飯了。

鄰居家的外婆和媽媽都是火爆脾氣，我很少聽到她們好好講話。

倆孩子的性格也跟其他同齡的孩子有點不一樣。

兄妹二人跟外人接觸時都不愛說話，笑容也很少，在媽媽和外婆面前卻又格外地跋扈，很愛哭鬧。

小男孩更是一不開心就欺負妹妹，發脾氣的模樣與大人如出一轍。

孩子是小，但並不是什麼都不懂。

他們內心渴望被尊重，就像大人渴望被人尊重一樣。

如果得不到父母的尊重，他們必然會想辦法在其它地方展示自己的本事。

家長用暴力的方式讓孩子屈服，孩子就會學著以暴力的方式讓比他更弱小的人屈服。

03

如果我們留意觀察，不難發現：

身邊那些樂觀的人都有著脾氣溫和的父母，且教育方式比較人性化：

而大多數偏激性格的人，幼年時家庭氛圍都不怎麼和諧，以父母吵架和打罵孩子最為常見。

在打罵中成長的孩子，容易缺乏安全感，還會誤以為打罵爭吵就是人生常態。

等他們長大成人，要麼學著父母的樣子去向這個世界宣戰，要麼壓抑自己的性格去討別人喜歡，很難從容和自信。

邊打邊成材的孩子肯定是有，但最終成就孩子的，恐怕不是「打」這個行為，而為孩子本身在錯誤里得到了反省與成長。

不打不罵不懲罰，我們就教不好孩子了嗎？

沒有孩子不犯錯，如何讓孩子從錯誤中得到成長才是關鍵。

當孩子打翻一個茶杯，如果你想讓他明白杯子破了父母就要生氣，大可以一聲怒吼，逼著他淚水漣漣地認錯。

如果你想讓他明白，杯子不放穩就會摔下來，就得控制住自己的脾氣，向他演示杯子應該如何放，並放心地把第二個杯子交給他。

第二個杯子也可能會碎，但孩子的心不會碎。

幼兒教育家瑪利亞·蒙台梭利曾說：我們對兒童所做的一切,都會開花結果,不僅影響他一生,也決定他一生。

育兒是門技術活兒，技術好的家長才會明白，引導的力量要比壓制的力量強大得多。

寬容卻不縱容，尊重卻不盲從，才能教育出明辨是非的好孩子。

打不打孩子，每個家長心裡都有一把尺。

只是下次動手之前，先冷靜兩分鐘。

畢竟，懲戒不是目的，成長才是。

作者簡介：二次元貓小姐，一個只想寫好文章給你看的塌鼻子姑娘。