孩子被欺負了，高情商的家長應該怎麼做？

最近正好是開學季，很多小朋友們步入了學校，新生入學，很多狀況都可能出現。

今天和朋友聊天，她很生氣的跟我分享了她家寶貝公主上幼兒園第一天就被一個孩子欺負的事。

她家寶寶在幼兒園因為和一個男生搶玩具發生了肢體上的衝突，男孩子力氣大，把她女兒推倒在地，膝蓋不小心蹭破點皮。

放學回家時，朋友看到女兒細白的小膝蓋上的蹭痕，很是心疼，就問：寶貝，怎麼了，是不是在幼兒園被欺負了？聽媽媽這麼一說，嬌氣包瞬時眼淚就下來了，一把鼻涕一把淚的跟媽媽描述幼兒園搶玩具發生爭執的那一幕。

媽媽聽後心疼不已，趕緊在幼兒園的微信群里找到男孩的媽媽私聊了起來：你家兒子今天打了我女兒，膝蓋都破皮了，你一定要好好管教你家兒子，不能讓他亂欺負人，要不然沒人願意跟他做朋友。

聽完朋友的描述後，我沉思了片刻，她不是個案，很多家長在面對自己寶寶被欺負時都是和朋友一樣的反應。

我們都知道，在幼兒園裡，尤其是剛入園的那段時間，孩子之間彼此不太熟悉，又在一個全新的環境，發生一些小衝突在所難免，這其實並不是什麼大不了的問題，。

可是很多父母護娃心切，一旦聽到自己的寶貝被別的小朋友欺負或者誤傷，就很難理智的思考問題。

做出一些不明智的舉動。

就像我朋友這樣直接找對方媽媽理論，表達自己的不滿。

這其實是非常不可取的。

這樣做不僅不能很好的解決問題，還可能會引發很多新的矛盾，給孩子在適應幼兒園生活的過程中，造成一些無形的困難。

就像我這個朋友，她的這種做法，其實是向孩子傳達了錯誤處理同伴衝突關係的辦法，對兩個孩子之間的關係也可能有不好的影響。

孩子之間是沒有仇的，他們很單純，他們來得快去得也快。

那麼，家長在遇到上面的狀況時更好的做法是什麼呢？我們來聽聽專家的建議。

1第一時間去跟目擊事情始末的老師溝通，這個老師不一定是班主任

如果發生了這樣的情況，建議家長在第一時間跟班裡目擊全過程的老師溝通，這樣做：一方面，我們可以更詳細，更全面的了解事情的真相，有時候家長的問話方式以及孩子因為語言表達有限，或者傾向於自身感受，說出的話可能與事實有所差距。

另一方面，老師會以一個中間人，或者說第三方的身份，跟雙方家長去談，讓問題更好的更圓滿的去解決。

2孩子之間的衝突，作為成人的我們應當更加平和的去看待

溝通時問清楚老師，他們是否經常發生衝突，如果經常發生，可以建議老師把兩個小朋友儘可能的分開一些，產生一定的距離。

如果只是偶爾發生衝突，或者孩子都不是故意的，那麼只要孩子沒有太大傷害，做為家長，並不需要太在意太緊張。

為什麼這麼說呢？

很多時候，衝突是孩子的一種交流方式。

比如在搭積木的時候，可能他想這樣搭，我想這樣搭，溝通不好，兩個人就衝突了。

這是因為孩子的溝通能力和理解能力不是很強，他們只有通過衝突這種方式解決問題，衝突過後，他們才能把遊戲玩的更好。

孩子在衝突中獲得成長

現在的孩子很多都是家裡的獨生子，不太會考慮別人的感受，導致一些衝突的發生，這種衝突是屬於正常層面的，而且是對孩子有意義的衝突。

可能表面上，我們的孩子吃一點虧，但因為這個衝突，可以讓你看到孩子的一些不足之處，比如體力不足，或者言語溝通能力不強，也可能是認知發展還不夠，或者不太懂得求助老師，等等。

要有這樣的心態，才能更好的引導孩子的成長。

孩子的成長總是會經歷些磕磕絆絆，正是因為一次次的衝突，讓他們學會了社會交往的規則和方法：我要怎樣做才能自我保護，怎樣才能跟別的小朋友分享一個遊戲，怎麼樣才能加入到別人的遊戲當中

看上去被欺負的孩子可能恰恰是衝突的始作俑者

有些衝突看起來是我們自己孩子被欺負了，一深入了解才發現是自家孩子引起的衝突。

這個時候更建議我們家長，一方面要在一定範圍內保護自己的孩子，另一方面還應該看到自己孩子的不足，不要讓孩子的自尊心過強，以至於他根本沒有能力和精力去解決同伴交往中的一些問題。

所以衝突其實是孩子生活的重要組成部分，孩子在衝突中被欺負了其實不是什麼大不了的事，我們做為家長並不需要興師動眾的找家長談判，將矛盾升級，更不需要跟老師告狀，阻止孩子再在一起玩。

接納孩子的衝突，並試著從中發現孩子的不足，引導孩子更好的解決衝突，才更有利於孩子的成長。