小朋友一起玩兒，爸爸媽媽如何避免孩子爭搶玩具？

玩具是學齡前孩子之間衝突的最主要的導火索。

一個拿著玩具，另一個想玩兒，於是就去拿，拿著玩具的不給，想玩的非得要，不給就搶，於是——衝突爆發了。

結果無非是：孩子哭，大人哄，娃吃虧的，爸媽心疼，娃得勝的，爸媽尷尬。

那麼，帶孩子在外面玩，有沒有什麼辦法避免或者減少孩子之間關於玩具的戰爭？

真心爸媽的經驗是，有的。

爸爸媽媽有意識地幫助孩子建立起關於玩具的基本觀念，可以大幅度地減少孩子之間爭搶玩具的狀況，而且這些觀念，對於孩子日後的成長，也很重要。

1、教會孩子區分「我的東西」和「別人的東西」

有的爸爸媽媽認為，這種情況，是「某某特別愛搶別人的玩具」。

真心爸媽倒不這麼認為，表現得愛搶玩具的孩子，很可能不是非得搶別人的東西，而是他還沒有建立「我的東西」和「別人的東西」的概念，孩子越小，越是如此。

這個概念需要爸爸媽媽幫助建立，而且要在日常生活的方方面面，都建立這樣的概念。

比如去超市，孩子要吃貨架上的東西，大人要堅定地告訴孩子：「超市的東西不屬於我們，要爸爸媽媽付了錢，你才能吃。

」

比如孩子玩媽媽的化妝品（這種情況好像經常發生），媽媽要告訴他：「這是媽媽的東西，你要動，得經過媽媽的同意。

」

比如去親朋好友家裡玩，孩子見別人家的某樣東西好玩，想自己帶走，大人也要堅決制止：「這是阿姨家的東西，不是咱們家的，你不可以帶走」。

大人經常和孩子這麼講，孩子慢慢就明白什麼是「我的東西」，什麼是「別人的東西」，「我的東西」屬於「我」，我可以處置，而「別人的東西」屬於別人，我無權動用。

如果大人在以上幾個典型場景中表現得很隨意，不給孩子講道理，孩子就很可能到好幾歲，還建立不起這樣的概念。

2、教會孩子保護自己的東西

孩子其實從很小的時候起，就知道保護自己的東西，自己的帶出去的玩具不給別人玩，就是一個典型。

這很正常，也很健康。

爸爸媽媽無需為此感到尷尬，更不可以批評孩子：「你怎麼這麼小氣？」孩子小的時候知道保護玩具，上學之後，才會知道保護自己的書包、文具，避免它們被同學隨意取用甚至被拿去亂砸、亂扔。

爸爸媽媽甚至應該有意識地教會孩子保護自己的東西。

比如，比如出門前，孩子要帶某個玩具，大人可以告訴他：「咱們帶出去，你自己要拿好，等會兒再拿回來。

」在外面玩夠了要回家時，爸爸媽媽也可以提醒他：「我們帶好玩具，回家去咯。

」

在外面玩，遇到別的孩子想玩自己孩子的玩具時，大人可以告訴孩子：「這個玩具是你的，你想給他玩，就可以借他玩一會兒，你要是不想給他玩，就告訴他『我自己要玩兒』呢。

」

這樣，孩子就會逐漸懂得：自己的玩具，自己要照看好；給不給別人玩，是由自己決定；不給別人玩，也是很正常的，自己可以拒絕別人。

最要不得的是，爸爸媽媽在外面表現得很慷慨，不停地敦促孩子把玩具和別的小朋友分享，而回到家裡，又很氣憤，批評別家孩子：「見到別人的東西就想搶。

」這樣孩子會很混亂：我到底要不要保護自己的東西，我不想給別人玩時，可不可以拒絕呢？

3、讓孩子知道，搶別人的東西是不好的

知道不搶別人的東西，無論對小孩還是大人，都是很重要的教養。

而這些教養，需要爸爸媽媽從孩子很小的時候起就開始培養。

當孩子把別人的玩具拿過來就玩，甚至不管別人願不願意，搶過來就玩時，大人應該掌握原則，堅定地制止：「這是別人的玩具，不是你的，你要是想玩兒，得徵得別人的同意，不能不打招呼就拿，更不能硬搶哦。

」同時也告訴孩子：「你的玩具，別人要是想玩兒，也得徵得你的同意，也不能不打招呼就拿，也不能搶。

」

有的爸爸媽媽覺得，自家孩子搶別人的玩具，是有能力的表現，是膽子大、勇敢，甚至還有奇葩爸媽會鼓勵孩子：「搶，不給就打他！」

如果您想孩子小時候成為在外面口碑很差的「小霸王」，長大後成為混不講理、只要我高興就好的成人，那不妨就這麼教孩子。

但如果爸爸媽媽希望培養出一個懂道理、知進退的孩子，真心爸媽還是建議，您在孩子第一次搶別人玩具時，就制止他。

4、教孩子懂得「借（還）」、「交換」、「一起玩」

讓孩子會區分「我的東西」、「別人的東西」、教孩子知道保護自己的東西、讓孩子知道不搶別人的東西，那小朋友們在一起，是不是就得各玩各的，無法分享玩具了呢？

其實，建立起孩子這些基本概念之後，爸爸媽媽還需要再教會孩子分享的技術——借（還）、交換、一起玩。

如果孩子表現得想玩小朋友的玩具，爸爸媽媽可以告訴孩子，你想玩某某的玩具，可以和他商量借來玩，「你的玩具可以借我玩嗎？」同時也要告訴孩子，小朋友可以借給他，也可以不借給他，不借給他，他也不要不高興，因為那是別人的玩具，別人有權利決定借與不借。

教會了借，還要讓孩子明白，借是有期限的，「如果小朋友自己想玩兒了，我們得還給他」，不能自己想玩多久就玩多久，更不能回家或者帶到別處。

教會了借，也要同時教會還。

孩子借來的玩具，不想玩了，或者孩子想回家了、想到別處去玩了，都要讓孩子親手把玩具還回去，並跟人家說謝謝：「你的玩具還給你，謝謝你！」

「借」玩具與「還」玩具，看起來是小事，其實也是潛移默化的誠信教育，孩子會慢慢明白，借是承諾，還是守信，你每次都守信，別人才肯借給你。

除了借，還可以「交換」。

爸爸媽媽可以告訴孩子，你如果想玩別人的玩具，可以和別人商量，互相交換玩具來玩兒一會，誰不想玩了，再換回來。

真心爸媽在孩子小時候，常教孩子用這個法子，每次孩子都能和小朋友玩得很高興。

後來有了兩個孩子，兩個孩子為玩具發生爭執時，我們也教孩子用「交換」的技術，孩子們很快就學會互相商量：「咱倆換著玩好嗎？」

如果玩具是可以兩個人或多個人一起玩的，爸爸媽媽可以教給想玩別人玩具的孩子，「我可以和你一起玩兒嗎？」小孩子都是喜歡夥伴的，原本兩個不相識的孩子，一起玩上一會兒玩具，可能分手時已經成了朋友，會互相約著明天繼續玩兒呢。

孩子有了上面這些觀念，慢慢地就會很少和小朋友發生爭搶玩具的現象了。

但真心爸媽還是要額外提醒，要孩子之間建立起玩玩具的規則，有幾個舉動，大人一定不要做：

趁別人家孩子不注意，大人偷偷地把別人玩具拿過來，還一臉得意地對孩子說：「咱們悄悄玩兒一會兒」。

孩子搶別人玩具時，大人上去幫忙：「給我們玩兒會兒嘛！這孩子咋這麼摳門！「

孩子想玩別人玩具，大人跑去幫著商量：「你的玩具，能不能借阿姨家寶寶玩兒會？」

孩子之間爭搶玩具哭了鬧了，大人自己跑去斥責別人家孩子：「幹嘛跟我們搶玩具？！」

這些舉動，表面上讓自家孩子占了便宜，實際上卻是在破壞孩子之間公平、公正、誠信的規則，對自家孩子的發展，沒有半分好處。