對孩子的性別認知教育，你做對了嗎？

記得大學那會兒，有一次宿舍里說起小時候爸爸媽媽騙自己是哪來的哪些話，當時宿舍里笑成一團，大家不是垃圾桶里撿的，就是樹坑裡撿的，反正沒有一個是媽媽生出來的。

現在，自己有了孩子，不經感慨現在社會變化和我們的成長，我肯定不會和孩子說她是撿來的，我會拿著懷孕時拍的孕婦照，告訴她，她是從我肚子裡生出來的！

今天想寫的這篇文章，可能會枯燥一些，但是是我真心想要分享給大家的。

我們問爸爸媽媽，我們是從哪來的？其實就是要進行性教育的信號。

可是，我仍然是個傳統的女人，我還沒有做好給孩子進行性教育的準備。

但是，對孩子進行性別認知的教育，算是對孩子進行性教育的基石，我認為，這是必不可少的。

孩子3歲左右，會進入一個特別的心理發展時期，學術上叫做「性蕾期」，可以理解為，孩子們開始對性別產生了意識。

而3歲的孩子，一般都要上幼兒園了，作為絕大多數都是獨生子女的他們，會看到很多和自己性別不一樣的小朋友，進一步會讓他們意識到「性別」這件事兒。

有的小女孩可能回家會問爸爸媽媽：「我能不能站在尿尿呢？」或者說：「那個誰誰誰就是站著尿尿的！」

而很多小男孩發現自己有「小雞雞」而女孩沒有的時候，會表現出「炫耀」行為和驕傲心理，

如在親友面前把小便射得高高的，或者光著屁股跑來跑去。

從社會學角度看，男孩的這種心理很大程度上來源於重男輕女的社會觀念，是文化價值觀負向傳遞的結果。

比如，有些家長，特別是老人，以男孩為榮，喜歡拿男孩的小雞雞開玩笑，讓男孩子在無形中感覺到，有小雞雞是一件值得炫耀和驕傲的事。

而且，大人越流露出欣賞的態度，孩子的這種優越感和驕傲心理還會因這種誇獎繼續誇大。

有些小女孩可能還會問：「為什麼我沒有小雞雞？」很多家長可能就直接回答她說：「你是女孩，所以沒有。

」可是這樣真的合適嗎？

這種直白的回答，會對孩子形成暗示：沒有小雞雞，對女孩而言是種缺失。

而對男孩子來說，擁有小雞雞像是一種特權，這個既能看得見又能抓得住的器官，能讓他部分地自我確認。

其實，對於我們的孩子而言，他們的性相關問題是沒有任何複雜內容的，是生理成長期都會遇到的正常心理現象，同時也是盲目和不穩定的，極易受到家長和社會性觀念的影響。

所以，小女孩問：我為什麼沒有小雞雞；以及男孩問：她/你沒有小雞雞，那用什麼尿尿，這樣的問題，父母的回答應該是：你/她不是沒有小雞雞，只是長得不一樣。

作為父母，我們需要給孩子樹立一個平等的性別意識，簡潔明了地告訴孩子：世界上有兩種人，一種是女人，就是媽媽這樣的；一種是男人，就是爸爸那樣的。

女人有乳房，男人有鬍子和小雞雞。

通常情況下，這麼解釋就足夠了。

在這個年齡段，孩子需要了解的知識不用特別寫實，也不用特別詳細，提出這個問題並不是關於性的話題，而只是因為他們注意到了性別之間的不同而已。