孩子沒有固定的小夥伴，是不合群嗎？

Q：寶寶現在上大班，最近總是說沒小朋友和他玩，作為家長聽了很難過，給我的感覺不是小朋友不願意和他玩，而是我寶有點不隨大流！老師說我家孩子思想比較個性，一般同樣的問題他都有自己獨特的想法，和其他孩子想的不一樣。

我們是在一個部隊長大，從小院裡沒有孩子，他從小都是一個人玩，中班小班沒有說過沒有小朋友和他玩，估計那時孩子小，還沒有這方面的意識，現在大了估計感覺孤單了。

老師說我寶上課愛溜邊，感興趣的東西他會很認真去聽去做，不感興趣就自己玩去了，和小朋友玩好像也是這樣！感覺融不到集體裡面！我不知道怎麼去引導孩子。

幼兒園裡別的小朋友應該是都有自己的夥伴，他沒有固定的夥伴。

A：

從家長的回答中，我想先告訴家長的是，不要隨便下結論，同時不要輕易給孩子貼標籤。

每個孩子成長中都會遇到一些問題，很多問題都是暫時性的，找到原因，對症下藥，就會解決。

另外，還有一點是，不要將關於孩子的表現隨意地串聯在一起。

如教師只是說孩子上課回答問題有自己的想法，並沒有說孩子與其他小朋友一起玩的事情。

所以家長也不要將二者聯繫起來。

這就是典型的家長焦慮。

就家長提的幾個問題，和大家分享我的看法。

1. 對於孩子進入大班後，缺乏固定的同伴交往的問題。
   
   希望家長考慮幾個問題。
   
   

（1）你有沒有問過孩子他在幼兒園喜歡和誰一起玩，為什麼喜歡他玩，玩的時候遇到過什麼問題，你解決了嗎？其實孩子沒有同伴，很可能是因為孩子在與同伴相處中遇到了問題，問題沒有解決，那麼自然就沒有同伴了。

（2）孩子的同伴交往不是說非得有固定的夥伴才是交往，只要孩子與別人相處時候能夠快樂地玩，一起玩就可以。

（3）還想告訴家長一點，同伴交往自進入大班以後，孩子會逐漸形成相對穩定的同伴關係，但形成的過程不是每個孩子都一致的。

2.就孩子上課溜號的問題，其實家長也反映了一個問題，就是感興趣的內容，孩子不溜號，不感興趣的內容，孩子才溜號。

其實這是正常的表現，也是典型的孩子的學習心裡的表現。

所以我們常說，給孩子的東西一定是孩子自己感興趣的。

這也提醒家長在給孩子實施教育時候，要考慮孩子的興趣。