3歲到7歲是愛告狀的巔峰！你真以為這是小事嗎？

場景一

近期發現家裡三歲的弟弟阿吉經常跑過來跟我告狀，「姐姐搶弟弟的玩具」、「姐姐不跟弟弟分享玩具」、「姐姐用剪刀亂剪東西」，總之隔三差五的就來報告說大娃的不好之處。

場景二

某幼兒園的自由繪畫時間中，華華在專心致志地用蠟筆給他神奇的汽車塗顏色。

坐在他身邊的東東把腦袋伸過來湊熱鬧，被華華不滿地用胳膊肘頂了回去。

於是東東以閃人耳目的速度伸出小胳膊，大筆一揮，華華的車邊就多了一個水彩筆哚的小點點。

華華像被人掐了一把，尖聲地叫道：「老師，東東畫我的，把我的畫弄壞了!」。

場景三

排隊上廁所時，浩浩亂跑亂蹦，還撞到了前面的小朋友，站在前面的林林立刻大叫：「老師，浩浩不排隊，他總是亂跑。

」

小孩到底為啥那麼愛告狀?

其實，小朋友告狀是天性，家有三歲以上小孩子的爸媽們，恐怕都或多或少的都聽到孩子跑過來跟自己講其他小朋友的「錯誤」。

兒童心理學家告訴我們，三到五歲的孩子都喜歡告狀，而且這種行為的高峰期可能一直要持續到七歲。

那麼，小孩為什麼要告狀呢?

為了規則

弟弟跑來跟我說，姐姐哪裡哪裡做錯了，其實是在講，姐姐沒有遵守規則。

三五歲的孩子，開始學習很多規則，即使他自己也常常違反規則，但這不影響他看到其他人踩線就跳起來告狀。

因為對他們來說，這些規則都是硬邦邦的，世界是非黑即白的，當他看到有人違反規則，他會覺得這是對自己的侵犯。

這種感覺，越是小的孩子，越覺得強烈，一般小朋友差不多要到7歲才會對這些規則有一種彈性的理解。

為了注意力

有時候，小朋友覺得自己被冷落了，或者覺得自己不受重視，於是他通過告狀，讓大人注意到他，讓其他小朋友的形象變差、而自己的形象變好。

這種情況很常見於兄弟姐妹之間的競爭。

為了報復

一般來說，三五歲的小孩子告狀都是無害行為，起碼他們的動機是很單純的。

但偶爾，尤其在比較大一點的孩子身上，告狀會成為他們報復其他小朋友的工具。

為了權力

有些小朋友很有控制欲，總想做「孩子王」，但是他又不知道該如何控制其他小朋友，這個時候就通過告狀，讓大人幫他「控制」。

為了逃避

有時候，孩子做錯了事情卻不想遭到大人的處罰。

於是，告狀就成了他們逃避責任、免受批評的最好方法。

為了解決事情

孩子「告狀」也可能是為了尋求解決問題的方法。

在遇到問題時孩子常會手足無措，他們便「告狀」，以求成人幫助解決問題。

告狀是不是大「缺點」

似乎沒有人喜歡總是告狀的孩子，那麼這是不是就真的是個大「缺點」呢？其實，並不能一概而論，會告狀的孩子也有其優點所在。

1表達能力變強

4-6歲的小朋友的語言表達能力已經很強了, ta們的邏輯思維能力也發育得不錯，知道一定的前因後果了。

所以ta們可以預見自己的行為將會帶來什麼影響或後果，也可以用語言來描述自己的觀察，表達自己的意志和想法。

2引起注意或讚揚

這個年齡段的孩子還有一個特性，試圖引起大人的注意或讚揚。

小例子：公園半日游。

由於路途不是很遙遠，老師囑咐大班的孩子要做大哥哥、大姐姐，攙好中班的弟弟妹妹，步行前往。

上路後，沒走多遠，濤濤就大聲喊：「老師，佳佳他不攙好小弟弟」。

3試圖控制局面

自己的利益受損，心中覺得不甘，想要表達內心的忿忿不平，或試圖控制局面。

小例子：繪畫活動中，涵涵與毛毛為了一支藍色的油畫棒而鬧起了意見，涵涵忍不住把毛毛推倒在地上，毛毛將這事報告了老師。

老師批評了涵涵，可涵涵告訴老師是xx讓他推的。

多了幾分鐘後，涵涵又告訴老師：「毛毛昨天還打丁丁了!」

4喜歡執行規則

當自己的利益沒有受損，但是喜歡執行規則，喜歡「做警察」監督周圍的人。

小例子：小莉莉看到小溪翻別的小朋友的書包，馬上跑過來報告老師：「小溪沒有經濤濤同意翻他的書包啦，還拿他書包里的玩具，小溪做得不對。

」

爸媽的引導，至關重要！

了解了孩子為什麼喜歡告狀的原因後，家長應該明白孩子告狀其實並非是缺點，所以不應該一味的責怪，還是要多做引導。

一方面，我們不希望孩子長成一個因為愛告狀而惹人厭的人，另外一方面，我們也希望孩子遇到衝突自己解決，而不是總要找父母老師做仲裁。

那麼，爸媽們可以怎麼做呢?

不要輕易批評懲罰告狀的孩子

如果小孩總跑來和你告狀，別太快的指責他這種行為，而是要搞清楚他的動機。

其實，小孩告狀不完全是壞事，特別是對學齡前兒童而言，他們這樣做，最起碼錶明，他是了解規則的。

另外一方面，告狀是解決孩童衝突的一種方式，而這種方式總比直接動手搶東西、打人來得好一些。

在只有三兩歲的孩子身上，告狀還是他們鍛鍊自己語言能力的一種方式，看到一件事情把它描繪清楚，對於三歲的孩子來說，也並不是那麼容易呢。

撇清事實，區別對待

做爸媽的，雖然不希望孩子經常告狀，但同時也不希望跑到另外一個極端：小孩子慢慢的什麼都不跟父母講了。

所以，對待愛告狀的小朋友，需要有一些技巧，要讓他從爸媽的反應來自己體會，什麼樣的情況應該來告狀，什麼樣的不需要。

什麼樣的需要呢？涉及到人身安全的。

比如弟弟來告狀，說姐姐在玩牆上的電線插孔，這是危險的事情，爸媽除了要趕緊阻止姐姐，也要同時稱讚弟弟，贊他保護了姐姐的安全。

不要輕易懲罰被告的一方

在大多數情況下，小孩子來告狀，都是無關緊要的小事，雖然確實有一方違反了規則，但是爸媽也不要因為聽了一個小朋友的話，就去懲罰那個違反了規則的小朋友，因為這樣就會讓告狀的人更愛告狀，而且這對被告的那一方也未必公平。

告狀的小朋友很可能誇大了另外一方的行為。

所以，在不涉及安全的情況下，爸媽聽一聽小孩子的饒舌就好了，不用急著跑去當裁判，慢慢的，愛告狀的那個小朋友就了解了，什麼樣的情況需要靠自己來解決。

增加告狀的成本

小孩來告狀的時候，爸媽可以委派一個任務給他。

比如說，姐姐來告狀，說弟弟未經允許就玩自己的玩具，你可以讓她把這個場景畫下來，過後爸媽有時間的時候再看。

慢慢的，小孩子就發現，原來每告狀一次，就多出來一件事情做，告狀這麼麻煩，那就算了吧。

與小朋友一起找出解決的方法

三五歲的孩子，雖然了解了規則，但遇到同規則不那麼相符合的衝突時，往往不知道該怎麼辦，這時候他自然而然的會來跟爸媽/老師講，這當然也是告狀。

比如，孩子有一次在遊樂場玩滑梯，突然衝過來一個男孩子，狠狠的撞了他一下。

他跑來和我告狀，這在我看來，當然是一件小事，我當然不可能跑去把那個男孩子教育一番，可是對三歲的弟弟來說，他不知道該怎麼辦。

於是我就和孩子說：「你可以告訴他，你撞到我了，要說對不起」。

爸媽幫助小朋友找出面對問題的方法，下次他遇到，自己就知道怎麼辦，就不覺得需要來「告狀」了。