專家:鼓勵教育和懲罰教育相結合，家長一定要注意

近日，有名為「破壞改變人生」漫畫在網上頗為流行，不但受到網友的追捧，更因其內容跟家庭教育沾邊，有網友對其「鼓勵教育」的方式頗為讚許，在此，有專家呼籲理智看待 「鼓勵式教育方式」，切莫讓網絡流行左右家庭教育理念。

「破壞改變人生」為何流行

圖一：破壞體原畫

破壞體第一幅圖是一個小男孩屢次搞破壞，最終被鄰居抓到，鄰居忍無可忍，要去告訴男孩的父親，男孩十分害怕。

第二幅圖為男孩的父親接到鄰居投訴，不但沒有教育，反而鼓勵兒子好好踢。

第三幅圖為兒子得到父親的鼓勵後，很是開心。

最後是漫畫的結局，兒子因為父親的鼓勵，最終成了足球明星。

有網友看過之後，解讀為：面對孩子因為頑皮造成的過錯，家長不應該體罰或者責罵孩子，採取原諒加鼓勵的方式，更能增強孩子的自信心，把破壞行為引導為正面的特長，從而發揚孩子的特點，最後取得某個方面的成功。

乍看之下，這種鼓勵式教育，起到了正面引導孩子成長的作用，似乎是給中國傳統打罵式的教育一個有力的反擊。

但事實真的如漫畫中表現的哪樣麼?

漫畫的作者可能只是一位年輕人，也有可能是剛走出校園的學生，並沒有養育子女的經驗，對教育的理解也並不深刻。

在漫畫的創作過程中，作者結合了自己年輕時的經歷，相信多數人在看到漫畫時也有同感，加上之前「媽媽再打我一次」漫畫的走紅。

二者對於子女的態度形成的對比，很容易在閱讀者心中產生共鳴，即如果自己童年犯了錯誤，父母沒有責罵而是以鼓勵來對待，是不是就能成為人生贏家呢?產生這種心理的原因，在於中國傳統的教育觀念中，嚴父的形象深入人心，相信不會有人在犯錯後沒有遭到父母的責備。

因此，在隨後網友二次創作中產生的圖片里，很多內容涉及到名人或者成功人士，更是對鼓勵式教育的肯定。

我的看法是：未必如此。

對於孩子一而再而三犯下的錯誤，如果真如破壞體漫畫中所描述的，就可以直接等同於縱容了。

一味的縱容，我想這種教育方式所帶來的後果，是大家有目共睹的，周圍犯錯的富二代，星二代哪個不是在家人的呵護中成長，家人給予富足的條件和儘量寬鬆的生活環境，卻難以往正確的方向發展。

可見，「破壞體」漫畫中所描述的結局只不過是作者一廂情願的想法罷了。

鼓勵教育不等於完全沒有懲罰

鼓勵教育是最好的教育，但鼓勵不是絕對的，不是不需要別的辦法來輔助的。

如果鼓勵失效，我們也可以用一兩次懲罰，如果懲罰的效果好於鼓勵，那麼我們還可以多用幾次懲罰。

但懲罰的前提是不能讓孩子身體和心理受到傷害，懲罰是為了震懾，目的是讓孩子知錯改錯，目的是讓孩子認識到錯誤並且牢牢記在心裡，而不是為了壓服孩子、征服孩子，或者是父母出一口胸中的怨氣，當然也不是讓孩子受皮肉之苦，讓孩子從此產生畏懼。

讚揚與批評，懲罰和賞識就像地球的兩極，是對立的統一體，

在教育實踐中缺一不可，缺少了「賞識」，教育就會有「粗暴化」的趨向，學生會在棍棒和呵斥下變成缺少創造力和自我意識的「呆子」;缺少「懲罰」，教育便會得「軟骨病」，學生將在讚揚聲中沾沾自喜，最終一事無成(這正應了「糖衣炮彈」這個詞)。

只有將二者很好得結合起來，才能獲得最優化的教育成果，賞識與懲罰結合在一起，才是教育的真諦。

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