在教育中孩子的情商比智商更重要！

生活中，我們經常會聽到有的家長誇獎孩子嘴巴甜，會說話，有的孩子呢，卻被父母認為脾氣倔強，固執。

而這些被誇獎的孩子，其實就是情商高。

有人說：1%智商＋99%的情商＝成功。

所以情商到底是什麼呢？它是一個人的自我情緒覺察及管理、理解他人情緒、創造共贏人際關係的能力。

簡而言之，就是感觸、感動和感悟的能力。

一般來說，高情商的孩子能擁有穩定的情緒，不容易暴怒和生氣，即使有短暫的負面情緒也能更好地調整；他們也常常擁有較好的理解他人的能力，有不錯的人際關係，容易獲得他人的認同和好感，即這些孩子善解人意、惹人喜歡。

另外，高情商的孩子意志力較好，抗挫折能力較強，遇到嘲諷或失敗也能以好心態應對，就像一隻踢不倒的不倒翁。

心理學家說：「孩子的情商教育越早越好。

」那麼父母應該如何幫助孩子提升情商？孩子又有哪些行為應該注意呢？心智小編給大家整理了以下幾點建議，僅供參考。

提高孩子自制力

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以後事業上也少有成功。

孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：「現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。

」後來的跟蹤調查結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。

這在心理學中叫延時效應，或延時滿足。

讓孩子多思考

生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養孩子勤于思考的習慣。

一個孩子無法爬上滑梯的第一級台階，他央求媽媽把他抱上去，媽媽對他是說：「動動腦筋你就會有辦法的。

」孩子想了想：「把我的小推車推過來，然後站上去。

」「很好，去吧，孩子。

」媽媽說。

孩子這樣做了，一切變得十分容易了。

給予孩子信任

孩子特別渴望得到長輩尤其是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。

如，孩子想做一件事，家長需要用信賴的語氣說：「只要你認真、努力的去完成這件事，就一定可以的。

」

這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。

假如用的是挖苦的語氣：「就你這樣三分鐘熱度哪行啊？」

就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

學會與孩子商量

每個孩子都是有自尊心的。

要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

比如，你想要孩子把地上亂丟的東西收拾整理一下，可以這麼說：「寶貝，東西亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把東西收拾一下好嗎？」千萬不要用命令的語氣：「你怎麼搞的，東西亂丟，快點去收拾好！」否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

與孩子建立情感上的聯繫

力求與孩子在情感上產生共鳴，無論你能否與之相適應。

當你試著去體會孩子的情緒變化時，你與他的情感紐帶也隨之建立，孩子將學會共情並在人生之中擁有更健康的人際關係。

幫助孩子辨識自己的情緒

辨識情緒，對孩子來說是一種挑戰。

因為情緒看不見摸不著，當它在身體里起伏的時候，卻又無比真實。

情緒經常突如其來，孩子不知道它是什麼，不知道原因，也不知道該怎麼對待它。

小朋友經常籠統地用「不高興」來代表大部分的負向情緒。

其實一個「不高興」之下有很多種不同的情緒。

隨著孩子的成長，情緒這棵樹上的枝葉更會不斷生長分化。

「挫敗」「失望」「焦慮」「緊張」「擔心」「嫉妒」「懊惱」「內疚」……不同的情緒擁有不同的名字，也對應著不同的處理方式。

如果孩子能夠辨別自己的情緒，明白自己情緒的原因，就更容易掌握它們。

孩子對情緒的描述和表達也會更加清晰。

一個能夠對信賴的長輩述說「我的朋友做得很好，我為他高興，但也有點嫉妒」的孩子，相比只能夠皺著眉頭說「我不高興」的孩子，更易於得到周圍人的理解和需要的幫助。

培養孩子的人際互動能力

多安排機會，歡迎孩子的玩伴來到家裡和孩子一起玩。

重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時，該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什麼反應？而萬一與他人發生矛盾，他又是如何回應的？

鼓勵孩子學會分享，有些父母只想讓自己的孩子成為焦點，而錯失了培養孩子人際關係能力的良機。

真正高情商的家長，則會鼓勵孩子去招呼大家，和朋友分享自己的東西。

「教書先育人，育人德為先」，現在很多孩子缺乏的不是智商，而是情商。

那麼作為家長就該重視孩子生活中的一些行為習慣，從小培養孩子的情商。

努力把情緒向上位發展，永遠不做情緒的奴隸，而要做情緒的主人，孩子就能成為一個高情商的人，也能成為一個受歡迎的人，更能成為一個正能量的人，就算在將來遇到了挫折，也可以用一顆平常心來應對。

這是家長對於孩子來說最好的教育。