寶寶情商如何培養？家長請先收下這10大招

「情商」，又稱「情緒智商」，心理學家John D. Mayer和Peter Salovey把情商定義為「監測自己及他人情感的能力，能夠分辨各種情緒和感覺，並運用這些信息來指導自己的思維和行動。

」情商是一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活動中的重要指標。

情商不管是現在還是未來，都會直接影響到孩子的生活和他們的人際關係。

所以，培養孩子情商要從寶寶開始，那麼新時代的家長應怎樣培養寶寶的情商呢?家長一些事小編今天為各位家長先奉上10招，喜歡的記得收藏和分享哦！

1、培養寶寶的同情心和愛心

激發寶寶愉快情緒，發展寶寶的自我意識，從而培養寶寶的同情心和愛心，給寶寶豐富的感知及情商的培養。

孩子從出生起就具有同情心，一個9個月的嬰兒在看到另一個嬰兒啼哭時也會觸景生情，毫不吝嗇地落下眼淚，這是同情心最簡單、最原始的表達方式。

隨著孩子的逐漸長大，你應該幫助他在平常的生活和玩耍中進一步培養這種好的品質。

你可以不定期地問孩子：為了讓其它小朋友開心、快樂，你該怎樣做?今天你怎麼惹小朋友生氣了?你為什麼會這樣做?這個方法可以幫助孩子建立與他人的融洽關係，培養孩子不斷為他人付出愛心。

2、保護寶寶的好奇心

寶寶在能用語言表達自己的意願之前實際上已經有了一些思想，而且會用各種方式表達出來。

會說話之後，在同父母的接觸中，有時會表現出驚人的記憶力和邏輯性。

寶寶對周圍的一切事物總是很感興趣，有強烈的好奇心，總想問個「水落石出」，表現出很強烈的求知慾，此時正是擴大寶寶的知識面，豐富寶寶心靈的好機會，家長應該做到有問必答。

無論寶寶的提問多麼簡單、多麼可笑、多麼難回答，父母都應該鼓勵他提問。

同時，根據寶寶對事物的理解程度，用形象淺顯的科學道理給予直接明確的回答，給寶寶一個滿意的答案;如果父母實在回答不出寶寶的提問，切不可因為寶寶提問而顯得不耐煩，或不回答，或簡單搪塞幾句，或用斥責的語言對待他，這樣會打擊寶寶的求知慾，扼殺寶寶的聰明智慧，挫傷寶寶提問的積極性。

父母應該和藹地對他說明：現在父母還不會回答，等我們看書或上網查清弄懂這件事後再告訴你。

這樣既保護了寶寶的好奇心，又讓寶寶學會認真回答別人提問的好品質。

3、培養寶寶理解別人

一天，媽媽發現，由於自己5歲的兒子有邀請同班的一個同學參加他的生日派對，致使這個同學傷心地哭了。

媽媽沒有直接指責自己的兒子，而是引導他說：如果沒有被邀請的是你，你有什麼感受?兒子馬上意識到由於自己的行為而給同學造成的傷害，他立即邀請這個同學參加了他的生日派對。

通過一件看似微小但卻能使孩子受益菲淺的小事，啟迪他如何理解、善待他人。

4、對寶寶進行道德啟蒙

長期讀故事給寶寶聽，透過故事啟發寶寶好與壞、丑與美、善與惡分辨。

寶寶有了情商意識明白大人開心或生氣及難過表情，例如讀《小兔子乖乖》時，寶寶顯現傾向喜愛小兔子，討厭大灰狼。

以後在讀故事時寶寶著急地問：「他是好人還是壞人?「大人故意不答，讓寶寶自己去猜。

故事還沒講完寶寶已可以分辨誰好誰壞。

寶寶能區分辨好壞之後，也慢慢學會好人的品德，使其發展道德的教育，2歲前就抓緊教育寶寶能理解的意識。

5、培養寶寶養成做事有條理的習慣

比如在寶寶洗澡前，媽媽準備大盆和水，讓寶寶幫助拿取用品，如寶寶毛巾、肥皂、拖鞋、梳子等。

一開始寶寶每次拿來一種，媽媽應要求寶寶一次同時拿取毛巾和肥皂;下次拿取拖鞋和梳子。

媽媽可以先問：「毛巾在哪裡?」衛生間，再問「發肥皂在哪裡?」回答想同，就可以告訴他：「毛巾和肥皂都在衛生間，可以同時拿來。

」媽媽在問：「到哪裡拿拖鞋和梳子?」寶寶回答：「臥室。

」讓寶寶同時把這兩種東西取來。

經過幾次練習之後，媽媽只需說一篇要求拿來的東西，寶寶會自己安排去哪裡拿、每個地方幾種，學會快捷方便地完成任務。

學會做事巧安排。

6、培養寶寶合作交往的能力

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受了快樂，又製造了快樂。

讓幼兒在特定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得了被人愛和愛他人都是快樂的。

同情和關愛他人，也是情感智力的一個重要內容，這關係到幼兒將來能否成為一個受歡迎的人。

對於獨生子女的家長和幼兒教師來說，幼兒在這個方面的情商如何，更是關係重大。

如今大部分幼兒都是獨生子女，一個幼兒是三個家庭的未來，是三個家庭的希望，更是六個成年人的精神寄託!如果培養出一個性格開朗的好孩子，那幸福是沒法形容的，但如果家裡出了一個逆子，那精神痛苦則不堪言狀。

所以我們應重視與幼兒之間的交流，給幼兒關心別人的機會，和他們一起進入快樂的交往遊戲之中。

這些光靠「說」是絕對不行的，還必須要讓幼兒有親身經歷。

因為人的大腦分為思維和情感兩個部分，人際關係方面的情商智力技能，只有通過親身交往體會才能有效地在情感大腦中發育出來。

7、培養寶寶管理情緒的能力

管理情緒的能力也就是通常說的要讓寶寶做情緒的主人。

管理情緒包括兩個方面的內容。

一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。

第二方面是要善於克制自己的情緒，要善於把握表達情緒的分寸。

當批評孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理，當孩子受到懲罰的時候，也應該允許他哭泣，也應該允許他不滿、允許他憤怒。

無論是家長還是老師都要收起那套師道尊嚴，讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂，不壓制他。

我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當地表達憤怒。

只有在不斷的表達中，孩子才能逐漸學會表達情緒的合理的方式。

8、培養寶寶承受挫折的能力

這一能力是情緒管理的延伸。

經常聽到有孩子因成績不理想而自殺，因老師的幾句批評而自我傷害，因家長的誤解而尋短見。

更有一些優秀的孩子因為沒有實現自己的理想而精神抑鬱……這些慘痛的教訓都表明，孩子們由於受到過多的呵護，抗挫折能力太差，情商太低，最終害了自己，也斷送了一家人的幸福快樂。

呵護成了害人，事與願違。

家長要敢於讓孩子們去磨鍊，敢於讓他們去面對失敗，要讓他們在不斷的小失敗中成長起來，培養起足夠承受大失敗的力量。

就像一隻在和風細雨中練習飛翔的鳥兒一樣，要鼓勵它迎著風雨前進。

被風吹落後，它們應該馬上再去振動翅膀，就這樣在風雨中磨鍊，最終去領受暴風雨的洗禮。

9、培養寶寶的自我控制能力

幼兒的自我控制能力較差，其生理髮展密切相關，幼兒的神經纖維還未發育完善，神經興奮強於抑制，所以不能很好地進行自我控制。

而且，有的家長對孩子提出的要求，總是「有求必應」地「快速服務」，儘可能及時滿足他們。

日久天長，寶貝們在十分舒適的環境中習慣了，意志、情感方面像「缺鈣」似的脆弱，自控能力隨之下降。

首先可以從培養幼兒良好的生活行為習慣入手，比如按時起床、吃飯，不偏食、自己穿衣服、收拾玩具等等;第二，鼓勵孩子多參加小朋友的遊戲，在遊戲中孩子不得不學會遵守規則，服從集體，在這個過程中，他不知不覺就學會了控制自己。

第三點要注意的是，家長不要放過孩子的每一點進步，今天控制一點，如果得到了肯定和鼓勵，那麼明天會控制更多，所以正面的強化會產生巨大的效果;第四點，家長要以身作則，不放縱孩子，也要約束自己，如果家長能夠自我控制，取消不良的行為，那麼孩子也會以你為榜樣很好地控制自己。

10、培養寶寶的人際交往能力

人際交往能力是指能夠準確敏感地觀察別人，有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。

一個交往能力強的人，能夠較好地處理紛繁複雜的關係，自如地控制各種場面。

這種能力也正是衡量一個人社會性的指標，也是幫助個人更好實現社會生存的基本。

所以教育部新頒布的《幼兒園教育指導綱要》社會目標中明確提出：樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，內容要與要求中第一條又提出：幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

指導要點中又進一步強調：應為幼兒提供人際相互交往和共同生活的機會和條件，並加以指導。

可見人際交際能力的培養是非常重要的。

要想擁有較好的人際關係，首先要從家庭做起。

父母之間要互敬互愛，以和諧的夫妻關係為孩子營造一個溫暖安全的家庭環境。

然後親子關係要經營好，家長尊重孩子的個性和自主的權利，常溝通常遊戲，讓孩子感到親近和快樂。

同時，要教孩子懂禮貌，有較好的行為習慣;還要教孩子懂得愛，並學會給予愛。

愛就是讓孩子體驗愛的美好，知道父母在給予愛時所付出的辛勞，從而使孩子產生尊敬、感激之情。

學會給予愛，即教孩子關心他人、幫助他人，具有一定的同情心和移情能力，去愛一切美好的事情。