高情商地培養孩子

培養孩子自信心的途徑

尊重孩子，信任孩子。

不能常常責怪孩子，像傻瓜、笨蛋、沒出息這類的話不能送給孩子。

只有他扭轉了自己「處處不如人」的意識，自信心才能真正建立起來。

孩子遇到困難時給予幫助，成功後給予獎勵。

發現孩子的長處，告訴他，切忌提出不切實際的過高要求，拔苗助長容易形成自卑感。

不要小看孩子，相信孩子。

不要以為孩子什麼都不懂，他知道的很多。

也不要以為大人什麼都懂，他也有很多不知道的東西。

家長不要以強烈的否定或取笑來對待孩子，不能經常指責、抱怨、訓斥、打罵。

幫助孩子培養與夥伴們交往的合作能力，這是使他獲得自信的重要基礎。

當孩子經歷挫折失敗而心情沮喪時，應表示關懷與安慰，花一點時間同他討論原因，用鼓勵法使得他學會接受失敗和錯誤，獲得勇氣。

有一個記者在家寫稿時，他4歲的兒子吵著要他陪。

記者很煩，就將一本雜誌的封底撕碎，對他兒子說：「你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。

」過了不到5分鐘，兒子又來拖他的手說：「爸爸我拼好了，陪我玩！」記者很生氣：「小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了怎麼可能這麼快就拼好世界地圖！」兒子非常委屈：「可是我真的拼好了呀！」記者一看，果然如此：不會吧？家裡出現了神童？他非常好奇地問：「你是怎麼做到的？」兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。

我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。

所以做事先做人。

做人做好了，他的世界也就是好的。

一個人如果在小的時候就培養了自信心，那麼，無論在智力、體力或處世能力上都有了基礎。

自信心就像催化劑，能夠將人的潛能調動起來，推動人取得成功和幸福。

幫助孩子締造自信：換種方式說話

有位母親第一次參加家長會。

幼兒園的老師說：「你的孩子有多動症，在板凳上3分鐘都坐不了。

」回家的路上兒子問老師說了什麼，她鼻子一酸，差一點落淚。

「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現在能夠坐3分鐘了。

別的家長特別羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。

」那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯第二次家長會，老師說：「全班50名同學，這次你兒子數學排49名，我懷疑他有智力問題，最好帶他到醫院看一下。

」回家的路上，她哭了。

回到家裡，看到誠惶誠恐的兒子時，她振作精神：「老師對你充滿信心，你並不是一個笨孩子，只要你能夠細心些，會超過你的同桌。

」說這些話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子亮了。

第二天上學，兒子比平時起得都早 孩子上了初中，又一次家長會，老師告訴她：「按你兒子的成績，考重點中學有點危險。

」她還是告訴兒子：「班主任對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上重點中學。

」高中畢業，兒子把清華大學招生辦的通知書送給了媽媽。

邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」這時，她再也按捺不住十幾年聚集在內心的淚水。

小孩的特點是好奇、幼稚、缺乏自信。

他們對每一點小小的進步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。

一位淘氣的小姑娘，平時總是因為淘氣而受到媽媽的責罵。

有一天，她故意表現得特別好，但從開始到晚上睡覺前，媽媽沒有一句表揚的話。

她躺在床上哭了。

「難道我今天不是很乖的小姑娘嗎？」

人類本性中都渴望受到讚美，未成年的孩子尤其如此。

所以對孩子的一點點進步都要及時鼓勵。

正確培養孩子自信心的做法

鼓勵小孩說出恐懼，並表示出同情、理解，幫助他消除恐懼。

對孩子的成功表示賞識，讓他相信如果繼續努力他會做得更好。

創造條件讓孩子不斷取得勝利，就像下棋一樣，讓他在不斷的贏棋中培養進取精神。

對孩子不要過度的保護和溺愛，鼓勵孩子自己解決問題，給孩子自行選擇決定的機會並使他看到正確的結果。

記住：站在你眼前的僅僅是個孩子。

不能夠換位移情的父母對待孩子的方式：你怎麼那麼懶惰；你怎麼那麼會搗蛋；你怎麼那麼笨；你真是敗事有餘；你是騙子；你真自私；你真是頑固；你是浪費時間；你是人見人怕；你怎麼那麼愛表現；你真是長舌婦；你真是沒出息；你的脾氣真暴躁；你是個膽小鬼；你真討厭。

能夠移情換位的父母對待孩子的方式：你努力些可以做得更好；你的聰明可以用在適當的地方；找到了訣竅你會進步；成功之路需花力氣尋找；你所講的不是真實；你可以試著為別人著想；別人的意見常有可借鑑之處；你可以更有智慧地運用時間；你可以與別人相處得更好；你需要別人的注意；你講話可以精簡一些；你從別的角度去找自己的長處；你可以控制你的情緒；勇氣是需經鍛鍊的美德；你不那樣做我會高興。

孩子心中的小事情同成人心中的大事情一樣重要。

一個小女孩站在繁忙的十字路口旁邊，向指揮交通的警察招手，招呼他過來。

警察以為事情緊急，盡最大努力使得各方向的車流停下來，跑到小女孩跟前問她有什麼事。

小女孩說：「警察叔叔，你佩戴的肩章同我的鉛筆顏色一樣。

」 由於現在一個家庭只有一個小孩，所以孩子是孤獨的，缺少小朋友之間的溝通。

父母不能以為小孩的問題簡單，談論內容沒有成人的意義而不理睬或嘲笑他，成人需要用小孩的語言跟他認真討論他的事情，讓他學著去做事情，儘管他做得沒有你做得完美，但這是學習的開始，這樣才能夠鍛鍊他的溝通能力，建立他的自信心。

現在每個家庭只有一個小孩，小孩經常說出大人的話，令大人吃驚，其實是因為他沒有小朋友溝通，跟父母和電視中模仿的結果，並不是他的智力達到了成人的水平。

不管是否受過大學教育，如果沒有情商的概念和意識，很難勝任合格的父母。

有些父母能力很強，精力旺盛，擔心自己孩子吃苦，擔心自己孩子做事情不完善被別人恥笑，所以孩子所有的事情都代勞，甚至玩具遊戲都替代孩子，這樣很難培養出適應力和獨立能力強的孩子。

當孩子長大成人的時候，自己已經年老體衰力不從心，孩子做事情的能力和方式自己很不滿意，這時候反而來抱怨孩子，怎麼能力如此之差，其實這正是父母培養的結果。

小剛在小的時候，沒有談話的小夥伴，只有同父母親說話，他問一些很簡單的問題，有關玩具和遊戲以及荒誕不經的事情，父母給予孩子的反饋是否定和教訓：別這樣說，小孩子不要瞎想，小孩子別參與大人的事，這種話以後不要說了。

經常這樣的反饋，小剛就不知道什麼該說，什麼不該說，總之他知道，要說話就會受到父母的訓斥。

所以他在很小的時候就養成了不喜歡說話的性格，產生了很大的自卑感，不敢同別人說話，更不敢向很多人講話，只有和很熟悉的人他才敢講話現在他已經大學四年級了，馬上大學畢業，他面臨的最大問題就是學習如何自信地同別人溝通。

他需要補課，補8歲之前的課程：學習說話。

其實小孩的語言沒有什麼實質意義，他只是在說話，具體話是什麼意義，並不重要。

就是成人，有時候的閒聊也是毫無意義的。

鍛鍊小孩的溝通能力在於說，而不在於說什麼。